一年级道德与法治下册 第三单元 做个好孩子 第9课《做事不怕难》说课稿 冀教版.docx

一年级道德与法治下册第三单元做个好孩子第9课《做事不怕难》说课稿冀教版

授课内容

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设计思路

本课《做事不怕难》以冀教版一年级道德与法治下册第三单元为主题，旨在引导学生认识困难、面对困难、克服困难。设计思路围绕“认识困难—面对困难—克服困难”三个环节展开，通过故事、游戏、讨论等多种形式，让学生在实践中学会勇敢面对困难，培养良好的道德品质。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的道德素养、法治意识和实践能力。通过学习，学生能够树立正确的人生观和价值观，增强面对困难的勇气和信心，学会独立思考和解决问题，培养良好的团队合作精神，为成为有责任感和担当精神的好孩子奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“做事不怕难”的含义，认识到面对困难的重要性。

2.学习克服困难的方法，如积极思考、寻求帮助、坚持不懈等。

难点：

1.帮助学生克服心理障碍，敢于面对和挑战困难。

2.引导学生将理论应用于实践，形成克服困难的实际行动。

解决办法：

1.通过故事、案例等生动形象的方式，让学生直观感受面对困难的态度和方法。

2.设计互动游戏和小组讨论，让学生在活动中体验克服困难的过程，培养勇气和毅力。

3.结合实际生活情境，引导学生将所学知识应用到解决具体问题中，增强实践能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，讲解困难的概念和克服困难的方法，使学生理解理论知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验面对困难的心理和行为变化。

3.通过小组讨论，引导学生分享克服困难的经历和感悟，培养合作精神和交流能力。

4.利用多媒体展示相关图片和视频，增强课堂的趣味性和直观性，激发学生的学习兴趣。

5.设置“挑战自我”环节，鼓励学生自主设计小任务，在实践中学会面对和克服困难。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过讲述一个关于勇敢面对困难的故事，引起学生的兴趣和思考。

-提问：“你们认为面对困难时，我们应该怎么做？”

-引导学生讨论，为接下来的新课做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍“做事不怕难”的含义，引导学生理解面对困难的重要性。

-通过案例分析法，展示不同情境下克服困难的方法，如积极思考、寻求帮助、坚持不懈等。

-引导学生思考：在日常生活中，我们可能遇到哪些困难？我们应该如何应对？

-教师总结：面对困难，我们要保持积极的心态，勇于尝试，不断努力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个生活中的困难情境，讨论如何克服。

-角色扮演：每组派代表扮演情境中的角色，展示克服困难的过程。

-教师点评：针对学生的表现，给予肯定和指导，强调面对困难的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调“做事不怕难”的重要性。

-提问：“你们认为自己在面对困难时，有哪些优点和不足？”

-引导学生反思，鼓励他们在今后的生活中，勇敢面对困难，不断成长。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：每人写一篇关于自己面对困难时的经历和感悟的文章。

-要求：文章要真实、感人，字数不限，下节课分享。

-强调：通过分享，我们可以互相学习，共同成长。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事资源：《小熊过桥》、《龟兔赛跑》等经典故事，通过动物角色来展现面对困难时的勇气和智慧。

-图片资源：展示不同场景下人们面对困难的图片，如登山者攀登高峰、消防员救火等，激发学生的情感共鸣。

-视频资源：选取一些关于克服困难的励志视频，如运动员克服伤病重返赛场、残疾人士挑战极限等，让学生直观感受困难中的坚持与奋斗。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《小王子》、《夏洛的网》等文学作品，通过阅读，学生可以学习到更多的关于勇气、友情和坚持的价值观。

-实践活动：组织学生参与社区服务、环保活动等，让学生在实际行动中体验面对困难的勇气和解决问题的能力。

-家庭作业：鼓励家长与孩子共同完成一项家庭任务，如修理家电、种植植物等，让学生在家庭环境中学会独立思考和解决问题。

-互动交流：利用社交媒体或班级群，让学生分享自己在面对困难时的经历和感悟，互相鼓励和支持。

-艺术创作：引导学生通过绘画、写作、音乐等形式表达自己对克服困难的思考和感受，提高艺术素养和创造力。

-心理辅导：针对一些学生在面对困难时可能出现的心理障碍，提供心理辅导资源，如心理健康教育讲座、心理咨询服务等，帮助学生更好地应对挑战。

内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-面对困难的正确态度：积极、勇敢、坚持不懈。

-克服困难的方法：思考、求助、尝试、坚持。

②本文重点词：

-难题：指不容易解决或完成的问题。

-勇气：面对困难和挑战时的勇敢和坚定。