《Unit 2 New friends》（说课稿及反思）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册.docxVIP

《Unit2Newfriends》（说课稿及反思）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《Unit2Newfriends》为主题，旨在通过英语教学，让学生掌握新朋友的相关词汇和句型，提高学生的口语表达能力。通过互动游戏和情景模拟，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，同时，通过本节课的学习，使学生能够用英语介绍自己的新朋友。

核心素养目标

培养学生良好的英语学习兴趣，提高学生的跨文化交流意识。通过角色扮演和小组合作，发展学生的听说能力和团队合作精神。同时，引导学生关注他人，培养同理心和社交能力，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.新词汇的认读与运用；2.介绍新朋友的句型结构。

难点：1.学生对新词汇的记忆与运用；2.学生在真实情境中运用句型进行交流。

解决办法：

1.通过图片、动作和游戏等直观方式帮助学生记忆新词汇；

2.设计情景对话，让学生在模拟情境中练习句型；

3.采用分层教学，针对不同层次的学生进行个别辅导；

4.鼓励学生大胆开口，通过小组合作和角色扮演突破交流难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习新词汇和句型，提高实际运用能力。

2.小组合作法：分组进行角色扮演和对话练习，培养学生的团队合作和交流能力。

3.游戏教学法：设计趣味性强的英语游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学资源，提高教学效果。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固词汇和句型。

3.实物教具：运用实物或图片教具，帮助学生直观理解新词汇和句型。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段轻松愉快的英文歌曲，如《Hello》或《Head,Shoulders,KneesandToes》，营造轻松的英语学习氛围。

-学生跟随歌曲演唱，教师引导学生用简单的英语打招呼，如“Hello,myfriends!”。

-教师提出问题：“Doyouhaveanynewfriends?”，引导学生思考并回答。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示新朋友的相关图片，如不同国家的孩子、不同的玩具等，引出新词汇。

-教师逐一介绍新词汇，如“friend”、“name”、“school”、“book”等，并用简单句子进行例句讲解。

-学生跟读新词汇，教师适时纠正发音。

-教师展示介绍新朋友的句型结构，如“Ihaveanewfriend.His/Hernameis...He/Shegoesto...”。

-学生模仿教师进行句型练习，教师给予个别指导。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一个话题，用新学的词汇和句型进行介绍。

-教师巡视指导，鼓励学生积极参与，给予适当表扬和鼓励。

-角色扮演：学生自由组合，进行情景对话，如介绍新朋友、询问兴趣爱好等。

-教师选取几个小组进行展示，其他学生点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的新词汇和句型。

-学生复述自己学到的内容，教师检查学习效果。

-教师总结本节课的重点，强调学习方法和技巧。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

1.复习本节课所学的新词汇和句型；

2.用新学的句型写一篇小短文，介绍自己的一个新朋友；

3.准备下一节课的展示内容，如介绍自己的家庭、兴趣爱好等。

-教师提醒学生注意作业的完成时间，鼓励学生积极参与课后学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图片资源：收集不同国家孩子的照片，用于展示文化多样性，帮助学生了解不同国家的孩子。

-视频资源：选取一些关于友谊和介绍新朋友的英文短片，如儿童动画片中的片段，以增强学生的视听体验。

-词汇卡片：制作包含新词汇的卡片，包括图片和英文单词，便于学生记忆和复习。

-互动游戏：设计一些与友谊和介绍新朋友相关的互动游戏，如“MemoryMatch”或“FindtheFriend”等，提高学生的参与度。

2.拓展建议：

-文化探索：鼓励学生通过查阅资料或与家长交流，了解不同国家的风俗习惯，增进对友谊的理解。

-家庭作业：布置学生完成一个小型调查报告，询问家庭成员或朋友的名字、年龄、职业等，并用英语进行记录。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟在学校的不同场景中介绍新朋友，如课堂上、操场上等。

-词汇扩展：引导学生学习更多与朋友相关的词汇，如“bestfriend”、“classma