《12 昼与夜》作业设计方案-2024-2025学年二年级上册科学说课稿 粤教粤科版.docx

《12昼与夜》作业设计方案-2024-2025学年二年级上册科学说课稿粤教粤科版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《12昼与夜》作业设计方案旨在巩固学生对昼夜交替现象的理解，通过实践操作，激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力。结合二年级学生的认知水平和粤教粤科版教材内容，本设计以课本知识为核心，通过设计富有创意的实践活动，让学生在动手动脑的过程中，深入理解昼夜交替的原理，提高学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、科学思维能力以及科学态度与价值观。通过观察和记录昼夜变化，学生将提升对自然现象的探究兴趣，发展观察、记录、分析的科学探究能力；同时，通过设计昼夜模型实验，锻炼学生的创新思维和问题解决能力；此外，培养尊重自然、爱护环境的态度，以及勇于探索、严谨求实的科学精神。

重点难点及解决办法

重点：理解昼夜交替的原因及地球自转的概念。

难点：昼夜交替现象的形成原理和地球自转的关系。

解决办法：

1.利用多媒体教学工具，展示地球自转和太阳光照的动态模型，直观展示昼夜交替的形成过程，帮助学生形象理解。

2.设计简单的昼夜模型实验，让学生亲自操作，通过模拟地球自转，观察昼夜变化，加深对知识点的理解。

3.组织小组讨论，引导学生分享观察到的现象和感受，促进学生对昼夜交替原理的深入思考。

4.在课堂上设置提问环节，鼓励学生提出疑问，及时解答学生的困惑，强化重点知识点的掌握。

5.定期进行小测验，检查学生对重点知识点的理解和记忆情况，及时调整教学策略。

教学资源准备

1.教材：粤教粤科版二年级上册《科学》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备地球自转和太阳光照的动态PPT，以及昼夜交替现象的图片和视频资料。

3.实验器材：地球模型、光线模拟器、时钟等，确保所有器材安全无损坏。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生有足够空间进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《12昼与夜》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道昼夜交替是什么现象吗？它和我们的生活有什么关系？”

展示地球自转和昼夜交替的图片或视频片段，让学生初步感受昼夜交替的自然现象。

简短介绍昼夜交替的基本概念和其在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.昼夜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解昼夜交替的基本概念、地球自转和太阳光照的关系。

过程：

讲解昼夜交替的定义，解释地球自转和太阳光照对昼夜交替的影响。

使用动态PPT或示意图帮助学生理解地球自转和太阳光照的关系。

3.昼夜交替案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解昼夜交替的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的昼夜交替现象案例进行分析，如极昼极夜、时区差异等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解昼夜交替的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如旅游规划、时间管理等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与昼夜交替相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现象、原因以及可能的解决方案或应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对昼夜交替的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现象、原因及解决方案或应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调昼夜交替的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括昼夜交替的基本概念、地球自转和太阳光照的关系、案例分析等。

强调昼夜交替在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于昼夜交替的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：介绍地球的自转、公转以及与之相关的自然现象。

-《探索宇宙》：深入探讨地球在太阳系中的位置，以及太阳对地球的影响。

-《时间的秘密》：讲解时间的测量、时区的划分以及与昼夜交替的关系。

-《自然界的规律》：分析昼夜交替、季节变化等自然规律的形成原因。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录：让学生记录一周内的日出和日落时间，分析昼夜变化规律。

-制作模型：鼓励学生利用废旧材料制作地球自转模型，模拟昼夜交替现象。

-科学小实验：进行地球自转和太