即时视频通话-数字公民与虚拟身份（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术清华版.docx

即时视频通话-数字公民与虚拟身份（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术清华版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“即时视频通话-数字公民与虚拟身份”为主题，结合三年级上册信息技术清华版教材，旨在让学生了解视频通话的基本原理，学会使用即时视频通话工具，并认识到数字公民与虚拟身份的重要性。通过实际操作，培养学生信息素养和网络安全意识，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。学生能通过视频通话了解信息技术在生活中的应用，培养数字化学习能力；通过操作学习，提升计算思维和问题解决能力；在合作交流中，增强信息社会责任感，形成正确的网络行为规范。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已具备一定的信息技术基础，能够使用计算机或平板电脑进行简单的操作，如开关机、打开应用程序等。在之前的学习中，学生已经接触过网络和电子邮件的基本概念，但对即时视频通话的具体操作和网络安全知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术的学习兴趣较高。他们在操作能力上表现出较强的动手实践能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。学习风格上，学生偏好直观、互动的学习方式，对游戏化学习、任务驱动学习等教学策略较为接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对视频通话的概念感到陌生，操作过程中可能遇到网络连接不稳定、设备操作不熟练等问题。此外，学生在网络安全意识方面可能存在不足，容易在虚拟世界中泄露个人信息。针对这些挑战，教师需提供详细的操作指导，并通过案例教学加强网络安全教育。

教学资源

-软硬件资源：计算机或平板电脑、摄像头、耳机

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：即时视频通话软件（如腾讯会议、Zoom等）、网络安全教育视频、操作指南文档

-教学手段：多媒体课件、实物演示、小组合作学习、游戏化教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课程开始前一周，通过班级微信群发布PPT和视频资料，让学生了解即时视频通话的基本概念和应用场景。

设计预习问题：提出如“如何判断一个即时视频通话软件的安全性？”等问题，引导学生思考网络安全的重要性。

监控预习进度：通过班级微信群和作业提交情况，了解学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和观看视频，了解即时视频通话的基本操作。

思考预习问题：学生根据预习问题，思考如何在虚拟身份中保护个人信息。

提交预习成果：学生完成思维导图或笔记，提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源共享和监控。

作用与目的：

学生通过预习，对即时视频通话有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“网络直播中的虚拟身份现象”为例，导入新课，激发学生对虚拟身份的兴趣。

讲解知识点：讲解视频通话软件的使用方法和注意事项，如隐私设置、网络连接等。

组织课堂活动：分组进行视频通话实践，让学生体验即时视频通话。

解答疑问：针对学生在实践中的问题，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对视频通话的安全问题产生兴趣。

参与课堂活动：积极进行视频通话实践，遇到问题主动提问。

提问与讨论：对视频通话中的隐私保护提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解视频通话软件的使用方法。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握视频通话技能。

合作学习法：小组讨论，培养学生沟通能力和团队合作意识。

作用与目的：

学生通过实际操作，掌握视频通话技能，提高信息安全意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后尝试使用不同的视频通话软件，并记录使用体验。

提供拓展资源：推荐网络安全相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：根据作业要求，尝试不同的视频通话软件，并撰写使用报告。

拓展学习：利用推荐资源，学习更多关于网络安全的知识。

反思总结：反思自己在视频通话过程中的体验，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生课后自主探索和学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的实际应用能力，增强信息安全意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握即时视频通话的基本原理和操作方法。他们了解了视频通话软件的工作机制，学会了如何使用视频通话软件进行语音和视频沟通。