七年级信息技术上册 第25课 初识“音乐大师”说课稿.docxVIP

七年级信息技术上册第25课初识“音乐大师”说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术上册第25课初识“音乐大师”

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习“音乐大师”软件，学生能够了解数字音乐制作的基本流程，提高对音乐的感知和创造力。同时，通过实际操作，培养学生的问题解决能力、合作学习能力和创新实践能力，为未来的数字艺术创作打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解“音乐大师”软件的基本界面和功能布局。

-掌握使用“音乐大师”进行简单音乐创作的步骤，包括音符选择、节奏编排和音效添加。

-学会使用软件中的基本工具，如节拍器、音高调整等，以实现基本的音乐创作。

2.教学难点：

-音符的识别与选择：对于初学者来说，理解不同音符的音高和节奏是难点。例如，如何区分C大调和G大调的音符，以及如何根据旋律选择合适的音符。

-节奏的编排：学生需要理解不同的节奏模式，并能将其应用到音乐创作中。难点在于如何根据旋律和情感需求选择合适的节奏，以及如何调整节奏以增强音乐的表现力。

-音效的运用：学生需要学会如何使用软件中的音效库，以及如何根据音乐风格和情感需求选择合适的音效。难点在于音效的搭配和音量的调整，以避免音乐听起来杂乱无章。

-创作过程中的问题解决：学生在创作过程中可能会遇到各种技术问题，如软件操作失误、设备兼容性问题等。难点在于学生能够迅速识别问题并找到解决方案，继续完成创作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《七年级信息技术上册》教材，并准备相关教学辅助资料。

2.辅助材料：准备与“音乐大师”软件操作相关的图片、图表，以及音乐创作教程视频，帮助学生直观理解软件功能和创作步骤。

3.实验器材：准备“音乐大师”软件安装的计算机，并确保每台计算机运行正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备一台计算机，以便学生分组合作进行音乐创作实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布“音乐大师”软件的基本操作视频和操作指南，明确要求学生熟悉软件界面和基本功能。

设计预习问题：设计问题如“如何选择不同的音符和节奏？”、“如何调整音效？”等，引导学生思考音乐创作的可能性。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的观看进度和提交的预习笔记。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读指南，了解软件的基本操作。

思考预习问题：学生在预习过程中尝试操作软件，并记录遇到的问题和解决方案。

提交预习成果：学生提交预习笔记和遇到的问题列表。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段简单的音乐作品，引导学生思考音乐是如何创作的。

讲解知识点：讲解“音乐大师”软件的使用方法，包括音符选择、节奏设置和音效应用。

组织课堂活动：让学生分组，利用“音乐大师”创作简单的旋律。

解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解软件的使用技巧。

参与课堂活动：学生在小组中合作，运用所学知识创作音乐。

提问与讨论：学生在小组讨论中提出问题，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解软件操作步骤，确保学生理解。

实践活动法：通过实践活动，让学生掌握软件操作。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生创作一首简单的歌曲，并提交到在线平台。

提供拓展资源：推荐一些音乐制作的相关书籍和在线教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成音乐创作。

拓展学习：学生利用推荐资源，学习更高级的音乐制作技巧。

反思总结：学生反思自己的创作过程，总结经验教训。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐制作入门指南》：这本书详细介绍了音乐制作的基本概念和流程，适合初学者了解音乐制作的基础知识。

-《数字音乐制作技术》：这本书深入讲解了数字音乐制作的技术细节，包括音频处理、音效设计等，适合有一定基础的读者。

-《音乐欣赏与批评》：这本书介绍了音乐欣赏的基本方法和技巧，有助于提高学生对音乐的鉴赏能力。

2.鼓励学生进行课后