Unit12 I can swim（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语一年级下册.docxVIP

Unit12Icanswim（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语一年级下册

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设计思路

本课以“Unit12Icanswim”为主题，结合一年级下册北师大版英语教材，通过生动有趣的情景创设，引导学生掌握游泳这一动作的英语表达。设计思路包括：首先，通过图片和视频展示游泳场景，激发学生学习兴趣；其次，通过角色扮演和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习游泳的英语表达；最后，通过课后拓展活动，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1.语言能力：通过学习游泳相关词汇和句型，提高学生的听说能力；2.学习能力：通过游戏和活动，培养学生自主学习、合作学习的意识；3.文化意识：了解西方文化中游泳运动的普及，增强跨文化交流意识；4.交际能力：在真实语境中运用所学知识，进行简单的英语交际；5.情感态度价值观：激发学生对体育运动的热爱，培养积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①游泳动作的英语表达：“swim”、“dive”、“jump”等词汇的正确发音和用法。

②基本句型：“Icanswim”及其变化形式，如“Ican’tswim”和问句“Howcanyouswim?”的使用。

2.教学难点，

①游泳动作的英语表达在实际语境中的运用，学生需要能够根据图片或情景选择合适的词汇和句型。

②不同游泳姿势的词汇教学，如“backstroke”、“freestyle”等，以及它们在句子中的正确嵌入。

③学生在角色扮演中自然流畅地使用英语进行交流，克服语言表达的紧张和犹豫。

④结合图片和视频，学生能够理解并记忆游泳相关词汇和句型的用法，提高语言运用能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（游泳玩具、泳镜等）。

课程平台：北师大版英语一年级下册教材配套资源平台。

信息化资源：游泳动作的动画视频、相关的英语歌曲和听力材料。

教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于游泳的视频或图片，让学生初步感受游泳的乐趣。

2.提出问题：引导学生思考游泳需要哪些动作，激发学生的学习兴趣。

3.学生分享：请学生分享自己了解的游泳知识，为接下来的学习做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.游泳动作词汇教学：

-展示图片或视频，介绍“swim”、“dive”、“jump”等游泳动作的英语单词。

-学生跟读，教师纠正发音，确保学生掌握正确的发音。

-学生用新词汇造句，教师点评并给予鼓励。

2.基本句型教学：

-引导学生学习“Icanswim”及其变化形式，如“Ican’tswim”和问句“Howcanyouswim?”。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-学生用句型进行角色扮演，巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.游戏活动：组织学生进行“游泳接力”游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论他们最喜欢的游泳方式，并用英语表达。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请学生用“Ican”句型介绍自己的游泳能力。

2.学生回答：学生轮流回答，教师给予评价和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师展示一幅游泳动作的图片，请学生用英语描述图片中的动作。

2.学生展示：请学生上台展示自己准备的游泳动作，其他学生猜测动作名称。

六、创新教学（5分钟）

1.角色扮演：教师扮演教练，学生扮演游泳者，进行情景模拟。

2.学生创作：鼓励学生发挥想象力，用英语创作一段关于游泳的短文。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享：请学生分享自己在课堂上的收获和感受。

八、课后作业（3分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型描述自己的游泳经历。

2.学生记录作业，准备回家完成。

总用时：45分钟

知识点梳理

Unit12Icanswim知识点梳理：

一、词汇

1.游泳相关动作词汇：swim,dive,jump,float,splash,diveinto,jumpinto

2.游泳姿势词汇：backstroke,freestyle,breaststroke,butterfly

3.游泳场所词汇：pool,beach,river,ocean

二、句型

1.表示能力：Icanswim.（我会游泳。）

2.表示不会：Ican’tswim.（我不会游泳。）

3.询问能力：Howcany