Unit 4 Pets Lets Spell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docx

Unit4PetsLetsSpell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

Unit4PetsLetsSpell，2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册。本节课主要教授字母组合“ai”、“ei”、“oi”的发音规则以及相关单词的拼写。内容包括：

1.学习字母组合“ai”、“ei”、“oi”的发音。

2.学习含有这些字母组合的单词，如：mail,paint,eight,neighbor,coin,join等。

3.练习朗读和拼写这些单词，提高发音准确度和拼写能力。

4.运用所学知识，完成相关练习题，巩固学习效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习字母组合的发音规则和单词拼写，提高学生的英语听、说、读、写能力，培养良好的语音和语感。

2.文化意识：通过学习宠物主题的相关词汇，增强学生对动物保护的理解，激发学生对自然和生命的尊重。

3.思维品质：通过单词拼写的练习，锻炼学生的观察、分析和概括能力，提高逻辑思维水平。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，鼓励学生通过探究和实践来掌握英语知识，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握字母组合“ai”、“ei”、“oi”的发音规则。

②学习并准确拼读含有这些字母组合的单词，如mail,paint,eight,neighbor,coin,join等。

③运用所学单词进行简单的句子构建，如：“IhaveacatnamedCoin.”

2.教学难点

①区分字母组合“ai”、“ei”、“oi”在不同单词中的发音差异，如“mail”和“neighboring”中的“ai”发音不同。

②在实际语境中正确拼写含有这些字母组合的单词，尤其是在单词中出现多个相同或相似字母组合时，如“neighboring”中的两个“ei”。

③培养学生在自主阅读和写作中，能够灵活运用所学字母组合的发音和拼写规则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教新起点版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备含有字母组合“ai”、“ei”、“oi”发音的单词卡片、图片和音频资料，以便于学生更好地理解和记忆发音规则。

3.多媒体资源：制作或准备教学PPT，包含单词拼写和发音规则的动画演示，以及相关单词的例句和练习。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，以便学生进行小组讨论和互动练习，同时确保教室环境安静、整洁，有利于学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对字母组合发音规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道英语中有些字母组合在一起会有特殊的发音吗？它们和我们的生活有什么关系？”

-展示一些含有字母组合“ai”、“ei”、“oi”的单词图片，让学生初步感受这些字母组合发音的魅力。

-简短介绍本节课的学习目标，即掌握字母组合“ai”、“ei”、“oi”的发音规则和单词拼写，为接下来的学习打下基础。

2.字母组合发音规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解字母组合发音规则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解字母组合“ai”、“ei”、“oi”的定义，介绍它们在单词中的发音特点。

-使用单词卡片和示意图，帮助学生理解这些字母组合在不同单词中的发音规律。

-通过实例，让学生更好地理解字母组合发音规则在实际应用中的作用。

3.字母组合发音规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解字母组合发音规则的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的含有字母组合“ai”、“ei”、“oi”的单词案例进行分析。

-详细介绍每个案例的发音规律，让学生全面了解这些字母组合发音的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些字母组合发音规则在自主阅读和写作中的应用，以及如何运用这些规则解决发音和拼写问题。

-小组讨论：让学生分组讨论这些字母组合发音规则在实际生活中的应用，并提出创新性的学习方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与字母组合发音规则相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的发音规律、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对字母组合发音规则的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的发音规律、挑战及解决方