《Unit 2 Mockys friends》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册.docxVIP

《Unit2Mockysfriends》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕北师大版（一起）英语二年级上册《Unit2Mockysfriends》展开，包括词汇、句型和对话理解等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生在一年级下册学过的相关内容相联系，如颜色、动物等。通过复习和拓展，帮助学生巩固已有知识，提高语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Mocky的朋友们的词汇和对话，学生能够提高语言运用能力，增强对英语国家文化的理解与尊重；同时，通过分析对话内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维；此外，通过参与互动和合作学习，学生将提升自主学习能力和合作学习能力。

三、学情分析

二年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们的认知水平和语言能力有限，但好奇心强，学习兴趣浓厚。在知识层面，学生已经接触并掌握了一些基本的英语词汇和简单的句型，如颜色、家庭成员、动物等。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力较弱，尤其是对复杂句型的理解和运用还有待提高。

在素质方面，二年级学生具有较好的模仿能力和记忆力，但自我约束能力和专注力还有待加强。他们的行为习惯表现为上课积极发言，但有时会分心或参与课堂活动不够专注。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.在词汇学习上，教师应注重词汇的趣味性和实用性，通过游戏、歌曲等方式激发学生的学习兴趣，帮助他们记忆和运用新词汇。

2.在句型学习上，教师应通过情境创设和角色扮演等活动，让学生在真实的语境中理解和运用句型，提高他们的语言表达能力。

3.在文化意识培养上，教师应结合教材内容，引导学生了解英语国家的文化背景，增强他们的跨文化交际意识。

4.在行为习惯养成上，教师应注重培养学生的专注力和课堂纪律，通过表扬和鼓励的方式，帮助学生养成良好的学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版（一起）英语二年级上册《Unit2Mockysfriends》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、卡通人物Mocky的图片，以及相关的英语歌曲和视频片段，以丰富课堂互动。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于词汇游戏和句型练习。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括小组讨论桌，并在黑板上绘制简单的英语单词和句子，营造英语学习的氛围。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新朋友Mocky的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认识Mocky吗？你们有没有朋友？”

展示一些Mocky和他的朋友们的图片，让学生初步感受新朋友们的魅力。

简短介绍Mocky和他的朋友们的基本情况，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Mocky和他的朋友们的名字、特点。

过程：

讲解Mocky和他的朋友们的基本信息，包括他们的名字和简单的描述。

使用图片和视频展示他们的特点，如颜色、形状、爱好等。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Mocky和他的朋友们的互动。

过程：

播放一段Mocky和他的朋友们互动的英语对话视频。

分析对话内容，引导学生学习如何用英语介绍朋友，询问朋友的情况。

分组讨论：让学生分组讨论如何用英语表达对朋友的喜爱和关心。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个关于Mocky和他的朋友们的主题进行讨论，如“我的理想朋友”或“如何交新朋友”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Mocky和他的朋友们的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Mocky和他的朋友们的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Mocky和他的朋友们的名字、特点、互动等。

强调通过学习Mocky和他的朋友们，学生可以学习到如何用英语表达对朋友的喜爱和关心。

布置课后作业：让学生用英语写一篇短文，描述他们的一个好朋友，并介绍他们之间的友谊。

七、教学反思（课后）

教师将对本次教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学