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《13色彩斑斓——修饰表格》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：《色彩斑斓——修饰表格》

2.教学年级和班级：三年级下册信息技术课程

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和应用意识，理解信息技术在日常生活和学习中的重要性。

2.计算思维：通过设计、操作和修改表格，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术工具进行个性化学习，培养创新意识和实践能力。

4.信息责任：教育学生遵守网络道德，正确使用信息技术，保护个人和他人信息安全。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：表格的基本操作。包括插入、删除单元格和行、列，以及合并单元格等基本技能。

-重点二：单元格格式设置。学生需要掌握字体、字号、颜色、边框、底纹等格式的调整，以美化表格。

-重点三：数据排序和筛选。使学生能够使用表格中的排序和筛选功能，提高数据处理效率。

2.教学难点

-难点一：复杂格式的设置。学生在设置表格格式时，可能会遇到复杂格式如条件格式、数据验证等，需要教师耐心指导。

-难点二：公式和函数的应用。对于三年级学生来说，理解和使用公式和函数可能存在困难，需要通过实例教学和练习来逐步掌握。

-难点三：表格的跨表链接和公式引用。学生需要理解跨表链接的概念，并学会在不同工作表之间引用数据，这对他们的数据处理能力是一个挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合演示操作，直观展示表格修饰的步骤和方法。

2.设计小组合作活动，让学生在小组中互相学习，共同解决表格修饰中的问题。

3.使用互动式学习平台，通过在线练习和即时反馈，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.引入游戏化教学，如设置“表格美化大赛”，激发学生的学习动力和创造力。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，今天我们来学习《色彩斑斓——修饰表格》这一课。大家在使用表格时，有没有遇到需要美化表格的情况呢？

（2）生：有的，我想让表格看起来更漂亮一些。

（3）师：很好，今天我们就来学习如何用信息技术美化表格，让我们的数据呈现得更加生动、直观。

二、新课讲授

1.表格的基本操作

（1）师：首先，我们来回顾一下表格的基本操作。谁能告诉我，如何插入一行或一列？

（2）生：在表格中选择要插入的位置，点击“插入”菜单，选择“行”或“列”即可。

（3）师：很好，那如何删除一行或一列呢？

（4）生：选择要删除的行或列，点击“删除”按钮即可。

（5）师：非常好，那如何合并单元格呢？

（6）生：选中要合并的单元格，点击“合并单元格”按钮即可。

（7）师：非常好，那我们再来练习一下这些操作。

2.单元格格式设置

（1）师：接下来，我们来学习单元格格式设置。同学们，你们知道如何设置字体、字号、颜色吗？

（2）生：选择单元格，点击“开始”选项卡，然后选择字体、字号、颜色即可。

（3）师：很好，那如何设置边框和底纹呢？

（4）生：选择单元格，点击“开始”选项卡，然后选择边框和底纹。

（5）师：非常好，那我们再来练习一下这些操作。

3.数据排序和筛选

（1）师：接下来，我们来学习数据排序和筛选。同学们，你们知道如何对表格中的数据进行排序吗？

（2）生：选择要排序的列，点击“数据”选项卡，然后选择“排序”。

（3）师：很好，那如何筛选数据呢？

（4）生：选择要筛选的列，点击“数据”选项卡，然后选择“筛选”。

（5）师：非常好，那我们再来练习一下这些操作。

4.公式和函数的应用

（1）师：接下来，我们来学习公式和函数的应用。同学们，你们知道如何使用公式和函数计算表格中的数据吗？

（2）生：在需要计算的位置输入“=”号，然后选择要计算的单元格或输入相应的函数。

（3）师：很好，那我们再来练习一下这些操作。

5.跨表链接和公式引用

（1）师：最后，我们来学习跨表链接和公式引用。同学们，你们知道如何在不同工作表之间引用数据吗？

（2）生：在需要引用数据的位置输入“=”号，然后选择要引用的工作表和单元格。

（3）师：很好，那我们再来练习一下这些操作。

三、课堂练习

（1）师：同学们，现在请大家打开教材，按照教材中的示例，尝试自己美化一下表格。

（2）生：根据老师的讲解，开始尝试美化表格。

四、课堂小结

（1）师：同学们，今天我们学习了如何美化表格，包括表格的基本操作、单元格格式设置、数据排序和筛选、公式和函数的应用，以及跨表链接和公式引用。希望大家能够熟练掌握这些技能，为今后的学习和生活打下良好的基础。

五、课后作业

（1）师：请大家完成以下作业：

a.回顾今天学习的知识，整理笔