Unit4 Do you like candies？ Lesson20（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册.docxVIP

Unit4Doyoulikecandies？Lesson20（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4Doyoulikecandies？Lesson20

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Doyoulikecandies？”这一主题，学生能够运用英语进行简单的日常交流，了解西方文化中的糖果文化，培养跨文化交际意识。同时，通过任务型活动和合作学习，学生能够提高英语思维能力，增强学习兴趣和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：candies,like,chocolate,fruit,sweet,sugar

-重点句型：“Doyoulike...?”“Yes,Ido./No,Idont.”

-重点语法：一般疑问句和肯定/否定回答的结构。

教师需确保学生能够正确拼读和书写上述词汇，并能熟练运用句型进行简单的询问和回答。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并区分candies,chocolates,fruits等词汇的用法和意义。

-难点句型：理解并运用一般疑问句的语法结构，特别是助动词do的用法。

-难点活动：在小组活动中，学生能够流畅地进行角色扮演，用英语表达个人喜好。

教师可以通过以下方式帮助学生突破难点：

-使用图片和实物辅助词汇教学，帮助学生直观理解词汇。

-通过示范和练习，引导学生正确运用助动词do构成疑问句。

-设计角色扮演活动，让学生在真实的语境中练习对话，提高口语表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教精通版英语三年级下册课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与糖果相关的图片、图表，以及展示糖果制作过程的视频。

3.实验器材：准备糖果模具、糖果制作工具等，用于学生亲手制作糖果，体验英语学习的乐趣。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；在教室一角布置糖果主题角，营造英语学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列糖果图片，引导学生观察并说出图片中的物品。

-学生分享自己喜欢的糖果，教师引导学生用英语表达“我喜欢……糖果”。

-通过提问“Doyoulikecandies?”引入新课，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书重点词汇：candies,chocolate,fruit,sweet,sugar，并带领学生朗读和拼写。

-教师示范并讲解一般疑问句和肯定/否定回答的结构，如：“Doyoulike...?”“Yes,Ido./No,Idont.”

-学生跟随教师练习句型，教师纠正发音和语法错误。

-教师通过PPT展示糖果的分类和制作过程，帮助学生了解糖果文化。

-学生分组讨论，用英语表达自己对不同糖果的看法。

3.巩固练习（10分钟）

-进行单词卡片游戏，学生抢答糖果相关词汇。

-小组活动：学生轮流提问“Doyoulike...?”，其他同学回答“Yes,Ido./No,Idont.”。

-角色扮演：学生分组扮演买家和卖家，用英语进行糖果交易。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇关于自己喜欢糖果的短文。

-下节课，学生需要准备自己最喜欢的糖果，并在课堂上进行展示和分享。

-家长协助学生完成作业，并签字确认。

（注：以上时间为参考，实际教学过程中可根据学生掌握情况进行调整。）

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够正确拼读和书写本节课的核心词汇，如candies,chocolate,fruit,sweet,sugar等。

-学生能够熟练运用一般疑问句“Doyoulike...?”和肯定/否定回答“Yes,Ido./No,Idont.”进行日常交流。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够用英语表达个人喜好，提高口语表达能力。

2.文化意识增强：

-学生通过学习糖果文化，了解西方国家的饮食习惯和文化特点。

-学生在讨论中，能够认识到不同国家和地区的糖果文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质培养：

-学生在完成单词卡片游戏和角色扮演等活动中，锻