《主题五 扎染时装秀》说课稿--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版.docxVIP

《主题五扎染时装秀》说课稿--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《主题五扎染时装秀》，涉及辽师大版六年级下册综合实践活动课程。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已掌握基础的美术绘画技巧，对色彩搭配有一定了解。本节课将引导学生运用所学知识，通过扎染技艺制作时装，培养学生的动手实践能力和审美情趣。

核心素养目标

1.创意思维：激发学生的创新意识，运用扎染技艺设计独特时装。

2.实践能力：通过实际操作，提升学生的动手能力和解决问题的能力。

3.美学素养：提高学生对色彩、图案的审美鉴赏能力，培养良好的艺术审美情趣。

4.文化传承：了解扎染这一传统技艺，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识包括基础的美术绘画技巧，如线条、色彩、构图等，以及初步的动手操作能力。在之前的课程中，学生可能已经接触过简单的手工制作和色彩搭配，对材料的使用和工艺流程有一定的了解。

2.学生对扎染这一传统工艺表现出浓厚的兴趣，他们通常对动手操作类活动感兴趣，喜欢通过实践活动来学习和探索。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，通过实际体验来学习；而另一部分学生可能更倾向于观察和模仿，需要教师的指导和示范。

3.学生在学习和制作扎染时装时可能遇到的困难和挑战包括：对扎染技艺的理解不够深入，可能导致操作不当；对色彩的搭配缺乏自信，难以创造出满意的效果；在创作过程中可能遇到创意枯竭的问题，难以设计出独特且富有创意的时装。此外，部分学生可能对复杂工艺步骤感到挫败，需要教师及时给予鼓励和指导。

教学资源

1.软硬件资源：彩色扎染布料、木夹、针线、剪刀、水桶、染料、电脑、投影仪。

2.课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布教学资源和交流。

3.信息化资源：扎染工艺视频教程、图片素材库、在线扎染工艺步骤图解。

4.教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、学生作品展示交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同风格的扎染作品图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些漂亮的布料是如何制作出来的吗？”以此引发学生对扎染工艺的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的美术绘画技巧，如色彩搭配、图案设计等，为今天的扎染课程做好知识铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解扎染工艺的基本步骤，包括染料选择、布料处理、扎结方法、染色过程等。

-举例说明：展示几款典型的扎染作品，分析其设计思路和扎结方法，帮助学生理解扎染工艺的精髓。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何设计独特的扎染图案，鼓励学生提出自己的想法和创意。

3.巩固练习（约60分钟）

-学生活动：学生分组进行扎染实践，根据所学知识设计并制作扎染作品。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在扎染过程中遇到的问题，确保学生正确掌握扎染技艺。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调扎染工艺的特点和技巧。

-鼓励学生分享自己的作品，互相欣赏和评价，提高学生的审美能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后继续研究扎染工艺，尝试设计并制作一款独特的扎染作品，下节课带来分享。

-提醒学生注意安全，正确使用染料和工具。

教学过程详细步骤如下：

（一）导入

1.展示扎染作品图片，提问：“同学们，你们知道这些漂亮的布料是如何制作出来的吗？”

2.引导学生回顾美术绘画技巧，如色彩搭配、图案设计等。

（二）新课呈现

1.讲解扎染工艺的基本步骤，包括染料选择、布料处理、扎结方法、染色过程等。

2.展示典型扎染作品，分析其设计思路和扎结方法。

3.组织学生分组讨论，探讨如何设计独特的扎染图案。

（三）巩固练习

1.学生分组进行扎染实践，根据所学知识设计并制作扎染作品。

2.教师巡回指导，解答学生在扎染过程中遇到的问题。

（四）课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调扎染工艺的特点和技巧。

2.鼓励学生分享自己的作品，互相欣赏和评价。

（五）作业布置

1.布置课后作业：让学生回家后继续研究扎染工艺，尝试设计并制作一款独特的扎染作品，下节课带来分享。

2.提醒学生注意安全，正确使用染料和工具。

知识点梳理

1.扎染工艺的基本概念：介绍扎染的定义、起源和发展历程，让学生了解扎染作为一种传统手工艺的历史和文化价值。

2.扎染材料与工具：讲解扎染所需的基本材料，如布料、染料、扎结工具等，以及这些材料的选择和使用方法。

3.扎结方法：详细介绍扎结的步骤和技巧，包括平结、十字结、螺旋结等，以及如何根据设计意图选择合适的扎结方式。

4.染色工艺：