第二课第二框《创新永无止境》（说课稿）- 2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）.docxVIP

第二课第二框《创新永无止境》（说课稿）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）

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教材分析

第二课第二框《创新永无止境》是九年级道德与法治上册的重要章节，旨在引导学生认识创新的重要性，激发创新意识。本节课内容与课本紧密相连，结合教材，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解创新对社会发展的重要作用，培养学生的创新精神和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生正确认识创新的社会价值，形成尊重创新、追求创新的价值观。

2.增强学生的创新意识，激发学生的创新思维，提高学生解决实际问题的能力。

3.培养学生的团队合作精神，学会在团队中发挥自己的优势，共同促进创新成果的产生。

学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面上，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，对创新有一定的认识，但可能缺乏系统性的理解和实践经验。能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，但独立思考和批判性思维的能力还有待加强。素质方面，部分学生可能存在创新意识不足、合作意识不强的问题。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对道德与法治课程不够重视，学习积极性不高，课堂参与度较低。此外，学生在日常生活中可能缺乏创新实践的机会，导致创新能力的培养受到限制。

针对以上情况，本节课将结合学生的认知特点，通过案例分析和互动讨论，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的创新意识和实践能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成任务，提升学生的综合素质。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解创新的概念、意义和途径，帮助学生建立对创新的基本认识。

2.讨论法：组织学生围绕创新话题进行小组讨论，鼓励学生表达观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析实际创新案例，引导学生从实践中学习创新的方法和技巧。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示创新相关的图片、视频，增强课堂的直观性和趣味性。

2.互动软件：借助教学软件进行在线讨论和互动，提高学生的参与度和学习效果。

3.实践操作：组织学生进行创新实践小活动，如设计创新方案，让学生将理论知识应用于实际。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师可以通过提问“你们认为创新在科技发展中的作用是什么？”来引导学生思考，激发学生对创新的好奇心和兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上节课的内容，帮助学生巩固已有知识，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解创新的概念、类型、特点及其在社会发展中的作用，帮助学生建立对创新的基本认识。

举例说明：教师通过展示一些科技创新的案例，如智能手机、电动汽车等，让学生直观地感受创新的力量。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，探讨如何激发个人的创新思维，如何将创新理念应用于日常生活和学习中。

3.案例分析（约10分钟）

教师选取具有代表性的创新案例，如苹果公司的产品创新、特斯拉的电动汽车等，让学生分析这些案例的创新之处，以及创新过程中遇到的问题和解决方案。

4.团队合作（约15分钟）

教师将学生分成小组，每组选择一个与生活密切相关的主题，如环保、教育等，要求学生在规定时间内提出创新方案，并准备简要的展示。

5.创新实践（约20分钟）

学生根据小组讨论的结果，进行创新实践，如设计一个环保产品、制作一个教育游戏等。教师巡回指导，帮助学生解决问题。

6.展示与评价（约10分钟）

各小组展示自己的创新成果，其他小组进行评价，教师给予点评和总结。

7.巩固练习（约10分钟）

教师设计一些与新课内容相关的练习题，让学生在课后巩固所学知识。

8.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调创新的重要性，鼓励学生在日常生活中勇于尝试，勇于创新。

9.作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业，要求学生阅读相关资料，了解创新在某一领域的应用，并思考如何在日常生活中实践创新。

10.课堂延伸（约5分钟）

教师鼓励学生在课后继续关注创新领域的发展，提出自己的创新想法，并尝试将其付诸实践。

11.课堂反思（约5分钟）

教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足，为今后的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识层面：

-学生能够理解创新的概念、类型和特点，认识到创新对于社会发展的重要性。

-学生掌握了创新的基本原则和方法，如头脑风暴、逆向思维等。

-学生能够分析创新案例，从中提取创新元素和经验。

2.能力层面：

-学生在讨论和互动中提高了表达观点和倾听他人意见的能力。

-学生通过案例