Unit 2 Weather Lesson 2（说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docxVIP

Unit2WeatherLesson2（说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教新起点版英语二年级下册Unit2WeatherLesson2，主要围绕天气主题展开，包括询问天气、描述天气状况等日常用语的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在一年级下册已学过的有关天气的单词和句子有关联，如sunny、rainy、cloudy等，以及询问天气的常用句型。通过复习巩固，帮助学生更好地理解和运用新知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习天气相关的词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养观察和思考天气变化的思维能力，以及通过英语学习提升自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已具备一定的英语基础，能够识别和朗读一些简单的英语单词，如“sun”、“rain”、“cloud”等，并能够运用基本的英语句型进行简单的交流。他们对基本的天气概念有一定的了解，能够描述简单的天气状况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在英语发音上存在困难，特别是在区分一些发音相近的单词时，如“sunny”和“raining”。此外，学生可能难以理解某些天气现象的描述，如“cloudy”和“windy”之间的区别。此外，学生在运用新学到的句型进行交流时可能会感到紧张，缺乏自信。因此，教学过程中需要注重发音练习和实际交流机会的提供，同时通过鼓励和肯定来增强学生的自信心。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、笔记本电脑

-课程平台：人教新起点英语在线学习平台

-信息化资源：英语天气主题的图片、音频和视频资料

-教学手段：实物教具（如太阳、雨伞、云朵等）、卡片、英语歌曲、角色扮演道具

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段与天气相关的英文歌曲或视频，引导学生关注天气主题，激发学习兴趣。

-回顾旧知：展示一组学生在一年级下册学过的天气相关单词卡片，引导学生回忆并朗读。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用简短的英语介绍本节课要学习的天气相关词汇，如“sunny”、“rainy”、“cloudy”、“windy”等。

-举例说明：通过展示天气图片或视频，结合实际天气情况，让学生理解每个词汇的含义。

-互动探究：教师提出问题，如“Whichweatherdoyoulike?”，引导学生思考和回答，并练习使用新词汇。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，一个学生扮演提问者，另一个学生扮演回答者，用新学的词汇描述天气。

-教师指导：巡回指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口。

4.拓展活动（约10分钟）

-教师展示一系列与天气相关的图片，让学生猜测图片所代表的天气。

-学生通过小组讨论，尝试用英语描述图片中的天气，并解释原因。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的天气词汇和句型。

-通过提问方式，检查学生对知识的掌握情况。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，用英语描述自己一天中的天气，并画出相应的天气图标。

-鼓励学生和家长一起观察天气预报，学习更多关于天气的知识。

7.教学过程详细步骤：

-导入部分：

-播放英文歌曲或视频，如“Rain,Rain,GoAway”。

-提问：“Whatstheweatherliketoday?Canyousingasongabouttheweather?”

-新课呈现部分：

-教师展示天气卡片，如太阳、雨伞、云朵等，引导学生说出相应的英语单词。

-结合实际天气情况，用英语描述：“Todayissunny.Itsverywarm.”

-巩固练习部分：

-分组进行角色扮演，一人提问：“Whatstheweatherliketoday?”，另一人回答：“Itssunny.”

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-拓展活动部分：

-展示一系列天气图片，让学生猜测并描述图片中的天气。

-小组讨论，用英语解释猜测原因。

-课堂总结部分：

-回顾本节课所学的天气词汇和句型。

-提问：“Canyoutellmesomeweatherwor