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3.1.1函数的概念说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

一、设计意图

本节课旨在帮助学生掌握函数的概念，为后续学习函数的性质和应用打下基础。通过联系学生已有的数学知识，引导他们理解函数的定义和表示方法，培养他们的抽象思维能力和数学建模能力。同时，通过实例分析和练习，使学生能够运用函数的概念解决实际问题，提高他们的数学应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的数学抽象能力，通过函数概念的引入，使学生理解数学对象的本质属性；2）提升逻辑推理能力，通过函数定义的分析，引导学生进行严密的逻辑推理；3）增强数学建模意识，通过函数实例的应用，让学生体会数学在解决实际问题中的价值；4）强化数学运算能力，通过函数性质的探究，提高学生运用数学运算解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①函数概念的理解：帮助学生准确把握函数的定义，理解函数的对应关系和输入输出的概念。

②函数表示方法：引导学生掌握函数的不同表示形式，包括解析式、图表和图形等，并能根据具体情况选择合适的表示方法。

2.教学难点，

①函数概念的抽象性：函数作为一种抽象的数学对象，学生可能难以理解其本质，需要通过实例和类比来帮助学生建立概念。

②函数性质的应用：在理解函数概念的基础上，学生需要学会如何运用函数的性质来解决实际问题，这需要较强的逻辑思维和数学运算能力。

③函数定义域和值域的确定：学生需要学会如何根据函数的定义和表达式来确定函数的定义域和值域，这是理解函数性质和图像的基础。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生建立函数的概念框架，明确函数的基本性质。

2.讨论法：组织学生围绕函数的定义和性质进行讨论，激发学生的思维，培养他们的合作学习能力和批判性思维。

3.实例分析法：通过具体的函数实例，引导学生分析函数的性质，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示函数图像和性质，直观展示函数的变化规律，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动软件应用：使用数学软件进行函数图像的动态展示，让学生通过操作探索函数的性质，提高学生的实践操作能力。

3.作业平台反馈：利用在线作业平台布置和批改作业，及时反馈学生的学习情况，加强师生互动，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对函数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是函数吗？它在数学中有什么作用？”

展示一些关于函数的图片或视频片段，如自然界的周期现象、日常生活中的量与量之间的关系等，让学生初步感受函数的魅力或特点。

简短介绍函数的基本概念和重要性，指出函数在数学和现实生活中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解函数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解函数的定义，强调函数的对应关系和输入输出的概念。

详细介绍函数的组成部分，包括定义域、值域、对应法则等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解函数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的函数案例进行分析，如正弦函数、指数函数、对数函数等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同类型函数的特性和应用。

引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何利用函数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与函数相关的主题进行深入讨论，如函数图像的绘制、函数性质的应用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对函数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调函数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括函数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调函数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用函数。

布置课后作业：让学生完成一些函数相关的练习题，巩固所学知识，并尝试将函数应用于实际问题中。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。

过程：

介绍一些与函数相关的数学竞赛或课外活动，鼓励学生积极参与。

推荐一些与函数相关的书籍或网站，供学生课后阅读和探索。