小学生心理健康与辅导（第4版） 课件 第二章 小学生心理辅导概述.pptx

小学生心理健康与辅导

第二章小学生心理辅导概述

【本章导学、关键概念】了解小学生心理辅导的含义、特点及作用。掌握小学生心理辅导的任务与内容。掌握小学生心理辅导的过程和技巧。知晓影响小学生心理辅导关系的因素。心理辅导心理辅导技巧移情与反移情

【目录】第一节小学生心理辅导的含义、特点及作用?第二节小学生心理辅导的任务与内容?第三节小学生心理辅导的过程和技巧?第四节影响小学生心理辅导关系的因素?

第一节小学生心理辅导的含义、特点及作用

一、心理辅导的含义心理辅导（psychologicalguidance）指由心理学专业人员和其他具有较高心理学素养的人员，运用心理学的理论、方法和技术，对具有现实或潜在发展需求、求助需求的个体乃至群体所提供的心理帮助和引导。它是一项特殊的、专业化的和职业化的助人活动，帮助个体学会以发展、辩证的眼光看待生活、学习中面临的各种问题，并通过心理辅导的过程来增强个体对自我的认识和信心，寻求克服困难的有效方法，最终使人成为有充分自主自助能力的人。它能使人以积极、乐观的态度面对人生道路中的障碍，并通过妥善解决问题不断成长。

二、小学生心理辅导的特点（一）小学生心理辅导主要是面对需要帮助的正常儿童小学生心理辅导是以身心发育正常的小学生为对象的，面向全体小学生，以全面提高其心理素质为目的，重点不在于对心理障碍或心理疾病的诊断和治疗。（二）小学生心理辅导是为小学生提供一种心理支持与帮助在小学生心理健康辅导的过程中，心理辅导人员虽然要适当介绍和普及有关心理健康的基本知识，但重点不在于系统讲授学科理论，而是指导小学生掌握心理健康调节的方法和技巧。（三）小学生心理辅导是一种新型和平等关系建立的过程在小学生心理辅导过程中，心理辅导人员和小学生建立的是一种平等关系，他们一般不提批评意见，不泛泛说教，也不把自己的观点、看法和意见强加于小学生，而是通过平等的、民主的、讨论的方式帮助、鼓励、启发和引导小学生面对现实，自己思考，自己分析问题、认识问题和解决问题。（四）小学生心理辅导的实质是促进小学生心理和行为健康小学生心理辅导的宗旨是面向全体小学生，关注小学生心理和行为上的困扰与难题，有针对性地帮助小学生排解生活中的适应问题，学习中的态度、方法、习惯和能力培养问题，情感、意志、交往以及人格发展中的问题。小学生心理辅导的本质特征是充分发挥和体现小学生在辅导活动中的参与性、活动性和心理发展的主体性。

三、小学生心理辅导的作用（一）有助于提高小学生的心理素质党和国家在深化教育改革中做出了全面推进素质教育的重大决定，在全面推进素质教育的重大部署中，强调要开展小学生心理健康与心理辅导工作并发挥心理辅导的独特作用。这对减轻小学生过重的学业负担，增强小学生的心理承受力，帮助小学生克服多种成长、学习和交往中的障碍，发挥心理潜能，培养积极的情感、良好的学习态度、健全的人格和自我意识都有重要的现实作用。（二）有助于提升学校的管理水平管理的本质是做人的工作，小学的管理工作也同样如此。如果小学的管理人员对教师心理和小学生心理缺乏了解，就不能准确地把握教育规律，制定的教育教学改革制度就缺乏针对性和实效性，学校的管理也就难以步入科学化的轨道。相反，管理人员在心理辅导的基础上加深对教师心理和小学生心理的了解，就可以更好地贯彻全面发展的教育方针，围绕素质教育充分调动各个方面的积极性，不断深化学校内部的各项改革，使学校管理水平不断提高。

三、小学生心理辅导的作用（三）有助于改善亲子关系和家庭教养方式对小学生进行心理辅导，辅导者可以通过小学生本人或者其他渠道，了解其亲子关系以及家长对子女所持的态度和教养方式，并且通过与家长的接触向其介绍子女在校的表现和变化，使家长在家庭教育和子女心理辅导中能适时调整教育行为和教养方式。这为家长恰当解决孩子在学习指导、情绪指导、人际交往指导、品德行为指导等方面的疑难提供了钥匙；为密切亲子关系、协调家庭气氛提供了指南。总之，小学生心理辅导在改善亲子关系和家庭的心理环境、构建和谐的家庭关系、提高家庭教育的质量方面，具有不可低估的作用。（四）有助于优化社会的心理环境从国内外的调查数据中可以看到，大多数小学生在心理状态方面是健康的，在学习、情绪、人格、社会适应、品德和行为方面存有困扰或障碍的学生所占比例为10%～20%。这就是说，有接近1/5的学生处于心理不健康的边缘，少数学生陷入心理困扰之中，亟待学校家庭和社会给予有力的支持和帮助。科学探索小学生心理辅导的有效途径和措施，把小学生心理辅导的研究成果推向有关决策部门和社会各界，使全社会形成关心少年儿童健康成长的强大舆论，将小学生中暴露出来的心理问题及时在萌芽状态解决，这是从事儿童心理辅导的专业工作者义不容辞的责任，也是充分发挥儿童心理辅导在优化社会心理环境方面重要作用的