议论文审题、谋篇、用例——沈阳市2024-2025学年联合体高一上学期期中检测语文作文讲评 说课稿.docx

议论文审题、谋篇、用例——沈阳市2024-2025学年联合体高一上学期期中检测语文作文讲评说课稿

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计意图

本次说课旨在通过分析沈阳市2024-2025学年联合体高一上学期期中检测语文作文，引导学生掌握议论文的审题、谋篇、用例技巧。以课本中关于议论文写作的知识为基础，结合实际检测作文，帮助学生提升写作水平，为今后高考作文备考打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生逻辑思维与批判性思维能力，提升语言表达与文字组织能力，增强文化自信和审美情趣。通过审题、谋篇、用例的训练，引导学生深入理解议论文的写作规律，培养其独立思考、辩证分析的能力，为形成健全的个人品格和社会责任感奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.议论文审题的准确性；2.谋篇布局的逻辑性和层次性；3.用例支撑论点的恰当性和说服力。

难点：1.学生对议论文结构理解的深度不足；2.如何将个人观点与材料有效结合。

解决办法：1.通过课本中的议论文案例分析，引导学生理解审题的重要性，并通过小组讨论提高审题的准确性；2.结合课本中的议论文结构图，讲解谋篇布局的方法，通过实际写作练习，帮助学生掌握逻辑性和层次性；3.引导学生从课本中学习如何选择和运用恰当的例证，通过实例分析，提高用例支撑论点的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备沈阳市2024-2025学年联合体高一上学期期中检测语文作文的相关教材，以便分析议论文写作技巧。

2.辅助材料：准备与议论文写作相关的图片、图表、优秀作文示例等，以多媒体形式呈现，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备笔记本电脑和投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流，同时确保教学环境整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对议论文写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们是否遇到过需要写议论文的情况？议论文在日常生活中有哪些作用？”

展示一些优秀的议论文示例，让学生初步感受议论文的严谨性和说服力。

简短介绍议论文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.议论文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解议论文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解议论文的定义，包括其主要组成元素如论点、论据、论证过程等。

详细介绍议论文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.议论文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解议论文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的议论文案例进行分析，如社会热点问题、历史事件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解议论文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用议论文解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与议论文写作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何提高议论文的逻辑性、如何选择合适的论据等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对议论文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调议论文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括议论文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调议论文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用议论文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于议论文写作技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后反思与拓展（5分钟）

目标：引导学生对所学内容进行反思，并激发其进一步学习的兴趣。

过程：

让学生思考本节课所学内容对自己的写作能力的提升有何帮助。

鼓励学生在课后阅读更多关于议论文写作的书籍或文章，拓展知识面。

教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学节奏和方法，确保教学目标的达成。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和自主学习能力。

知识点梳理

1.议论文的基本概念

-议论文是一种以议论为主要表达方式的文体，旨在通过逻辑推理和论证来阐述作者的观点。

-议论文的目的是说服读者接受作者的观点，或引导读者思考某一问题。

2.议论文的结构

-引言：提出论点，引起读者的兴趣。

-主体：展开论点，包括论据和论证过程。

-结论：总结全文，重申论