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4《上学路上》(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册
主备人
备课成员
设计意图
本节课《上学路上》旨在培养一年级学生遵守交通规则、安全出行的意识。通过学习,使学生了解上学路上应注意的事项,掌握基本的安全知识,提高自我保护能力。结合一年级学生的认知特点,通过情境模拟、图片展示等形式,激发学生的学习兴趣,帮助学生养成良好的出行习惯。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的法治意识、安全意识和规则意识。通过学习,使学生认识到遵守交通规则的重要性,学会自我保护,树立正确的法治观念,形成良好的行为习惯,为学生的终身发展奠定基础。
重点难点及解决办法
重点:掌握上学路上的交通安全规则,能够正确判断和遵守交通信号。
难点:将交通安全知识内化为行为习惯,自觉遵守交通规则。
解决办法:
1.重点:通过情境模拟和实际案例分析,让学生在具体场景中学习交通规则,增强记忆。
2.难点:设计互动环节,如角色扮演,让学生在模拟情境中练习遵守交通规则,强化实践操作,逐步培养安全出行习惯。同时,结合家长参与,家校共育,巩固学生在家和学校都能遵守交通规则的良好行为。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合生动的案例,讲解交通安全规则,帮助学生理解和记忆。
2.讨论法:组织学生分组讨论,分享自己上学路上的安全经历,增强安全意识。
3.角色扮演:通过角色扮演游戏,让学生亲身体验遵守交通规则的情景,提高实践能力。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT或视频,直观展示交通信号、标志等,增强视觉效果。
2.实物教具:使用交通标志模型,让学生直观认识并学习交通规则。
3.互动软件:使用教学软件进行游戏化学习,激发学生学习兴趣,提高学习效率。
教学过程设计
导入新课(5分钟)
目标:引起学生对上学路上交通安全规则的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们每天都是怎么上学的呢?在上学路上,你们有没有遇到过一些不安全的情况?”
展示一些关于学生上学路上遇到不安全行为的图片或视频片段,让学生初步感受交通安全的重要性。
简短介绍交通安全规则的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解上学路上交通安全规则的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解上学路上交通安全规则的定义,包括交通信号、交通标志、行人规则等。
详细介绍交通信号灯、交通标志的种类和含义,使用图表或示意图帮助学生理解。
XX案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解上学路上交通安全规则的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的上学路上交通安全违规案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解交通安全规则的重要性。
引导学生思考这些案例对个人和周围人的影响,以及如何避免类似情况的发生。
小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与交通安全相关的主题进行深入讨论,如“如何安全过马路”、“如何避免交通事故”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对上学路上交通安全规则的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调上学路上交通安全规则的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括交通安全规则的基本概念、案例分析、小组讨论等。
强调遵守交通安全规则在保障自身和他人人身安全中的重要作用,鼓励学生在日常生活中积极践行。
布置课后作业:让学生思考自己在上学路上的安全行为,撰写一篇短文,反思如何更好地遵守交通安全规则。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-交通标志和信号灯的图片集:收集不同类型的交通标志和信号灯的图片,包括人行横道、禁止通行、限速标志等,用于课堂上展示和讨论。
-交通安全动画视频:挑选一些适合一年级学生的交通安全动画视频,通过生动的动画形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
-安全出行手册:提供一份简短的交通安全手册,内容包括基本的出行规则、自我保护技巧等,方便学生课后复习和参考。
-交通安全故事书:选择一些以交通安全为主题的故事书,通过故事的形式,让学生在阅读中学习交通安全的重要性。
2.拓展建议:
-家校合作:鼓励家长参与孩子的交通安
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