苏教版数学六年级下册4.2《比例的意义》（课堂提升练）.pdf

《比例的意义》课堂提升练

一、课堂练习（课外练习）

【基础题】

1.填空

（1）如果两个比的比值相等，那么这两个比就（）比例。

（2）一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定是（）的。

2.应用比例的意义判断下面的比例是否正确。

①20:5=1:4()

11

②:=6:4()

23

31

③0.6:0.2=:()

44

④6:10=9:15()

3.下面式子中，是比例的是（）。

A.2+6=4+4B.28÷7=1×4C.2:3=6:9

【提高题】

4.从24的因数中选出4个因数组成一个两个比的比值都是2的比例。

【拓展题】

5.用右图中的4个数据可以组成哪些比例？

二、知识技能类作业（课外练习）

1.判断下面的两个比能不能组成比例．

6∶9和9∶12

2.判断对错。

（1）两个比可以组成一个比例。（）

（2）等式就是比例。（）

（3）2∶3和3∶2能组成比例。

（4）比值相等的两个比一定可以组成一个比例。（）

（5）a:b=3:4是一个比例。（）

3.根据下表，先分别写出两次买练习本的钱数和本数的比，判断这两个比能否组成比例。

4.有两个长方形，如图所示，从图中你能得到哪些比例？

【选做题】

2

5.写出几个比值是的比例。

3

三、综合实践类作业

请找一找日常生活中有关比例的事物。