七年级英语下册 Unit 9 What does he look like第一课时 Section A（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike第一课时SectionA（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike第一课时SectionA（1a-2d）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过观察图片和听录音，提高学生对英语语音、词汇和句型的感知。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下人物描述的表达方式。

3.提升学生的思维品质，通过对比、分析，培养学生逻辑思维和批判性思维。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习、合作探究，提高学生获取、处理和应用信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用描述人物外貌的词汇和句型，如Hehasshorthair.和Shehaslong,straighthair.

②正确使用一般现在时态描述人物特征，如Heistall.和Sheisthin.

③能够根据图片和听力材料，准确填写表格中的信息。

2.教学难点，

①理解并区分描述人物特征的词汇，如short和shorts，straight和strait。

②在语境中正确运用形容词的比较级和最高级，如Sheistallerthanhersister.和Sheisthetallestgirlinherclass.

③在听力和口语活动中，能够灵活运用所学词汇和句型进行描述和交流。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（人物卡片、照片）、教学白板。

-软件资源：人教新目标英语教材配套软件、英语学习平台。

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、电子词典。

-教学手段：多媒体课件、图片展示、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组不同国家的人物照片，引导学生观察并描述他们的外貌特征。

2.提出问题：询问学生是否认识照片中的人物，并鼓励他们用英语描述他们的外貌。

3.导入新课：引出本节课的主题Whatdoeshelooklike?，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：讲解描述人物外貌的词汇和句型，如Hehasshorthair.和Shehaslong,straighthair.

2.教学重点：一般现在时态描述人物特征，如Heistall.和Sheisthin.

3.教学过程：

-展示图片，引导学生观察并描述人物外貌，复习相关词汇。

-讲解新词汇和句型，通过例句让学生理解并模仿。

-邀请学生上台展示，描述照片中的人物外貌。

-分组练习，让学生用所学句型描述同桌或同学的外貌。

三、巩固练习（15分钟）

1.完成教材配套练习，巩固所学知识。

2.小组讨论：让学生分组讨论，用英语描述组内成员的外貌特征。

3.教师巡视指导，纠正学生发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。

2.鼓励学生用所学句型描述自己或他人的外貌。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Whatdoesyourteacherlooklike?学生回答。

2.教师展示人物图片，让学生用所学句型描述图片中的人物。

3.教师邀请学生上台，描述自己或同学的外貌。

六、创新教学（5分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演不同角色，用英语描述各自角色的外貌特征。

2.游戏活动：开展FindtheDifferences游戏，让学生在图片中找出不同之处，并用英语描述。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业，让学生用所学知识描述家人或朋友的外貌。

教学过程设计总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能方面：

-学生能够正确运用描述人物外貌的词汇和句型，如Hehasshorthair.和Shehaslong,straighthair.，以及一般现在时态的句型，如Heistall.和Sheisthin.

-学生在听力和口语活动中，能够灵活运用所学词汇和句型进行描述和交流，提高实际运用英语的能力。

-学生通过角色扮演和游戏活动，增强了对英语口语表达的兴趣，提高了口语流利度和自信心。

2.知识与理