8.1 自主创业 公平竞争（说课稿）2023-2024学年高二政治《法律与生活》同步课堂优质说课稿+说课稿（统编版选择性必修2）.docx

8.1自主创业公平竞争（说课稿）2023-2024学年高二政治《法律与生活》同步课堂优质说课稿+说课稿（统编版选择性必修2）

一、教材分析

本节课选自高二政治《法律与生活》选择性必修2，主要探讨自主创业与公平竞争的关系。教材内容紧密结合实际，引导学生认识自主创业的意义，理解公平竞争的原则，培养学生的创新精神和法律意识。通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生提高法治素养，为将来投身社会打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.法律意识，通过学习自主创业的法律规范，使学生认识到法律在维护公平竞争中的重要作用；2.创新精神，鼓励学生探讨创业过程中的创新途径，激发学生的创业热情；3.合作能力，通过小组讨论，培养学生与他人合作解决问题的能力；4.社会责任感，引导学生认识到自主创业对于社会发展的贡献，增强其社会责任感。

三、学情分析

高二学生正处于青春期，思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，这有利于他们接受新知识。然而，由于年龄和经验的限制，他们在理解抽象概念和复杂法律关系时可能存在困难。在知识层面，学生对市场经济的认识有限，对自主创业和公平竞争的理解可能停留在表面。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在面对现实案例时，他们的批判性思维和创造性思维需要进一步培养。在素质方面，部分学生可能缺乏合作意识和团队精神，这会影响他们在小组讨论中的表现。此外，学生的法律意识和社会责任感有待加强，这在学习自主创业与公平竞争的相关内容时尤为明显。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，通过案例教学、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的法律素养和社会责任感。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授法介绍自主创业与公平竞争的基本概念和原则，引导学生理解法律在其中的作用。2.通过案例研究法，选取典型的自主创业案例，让学生分析案例中的法律问题，培养他们的分析能力和批判性思维。3.设计角色扮演活动，让学生扮演创业者、消费者、监管者等角色，体验不同角色在公平竞争中的责任与权利。4.利用多媒体教学手段，展示创业环境和法律环境的图片、视频，增强教学的直观性和趣味性。5.鼓励学生进行项目导向学习，通过小组合作完成创业计划书，提高他们的实践能力和团队合作精神。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自主创业与公平竞争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过自己创业？在创业过程中，你们认为公平竞争的重要性体现在哪里？”

展示一些关于自主创业的图片或视频片段，如创业者访谈、成功案例等，让学生初步感受自主创业的魅力和挑战。

简短介绍自主创业与公平竞争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自主创业与公平竞争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自主创业与公平竞争的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自主创业的定义，包括其主要组成元素，如创业精神、市场需求、资源整合等。

详细介绍公平竞争的组成部分，如竞争规则、市场秩序、消费者权益保护等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自主创业与公平竞争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自主创业与公平竞争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自主创业案例进行分析，如共享经济、电子商务等领域的成功案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自主创业与公平竞争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自主创业与公平竞争解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自主创业与公平竞争相关的主题进行深入讨论，如“如何平衡创新与公平竞争”、“创业中的法律风险防范”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自主创业与公平竞争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自主创业与公平竞争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自主创业与公平竞争的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自主创业与公平竞争在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识和技能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自主创业与公平竞争的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注相关