3.2 摩擦力 说课稿 -2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

3.2摩擦力说课稿-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课围绕“摩擦力”这一主题，结合高一学生认知特点，采用实验探究和理论讲解相结合的方式，引导学生理解摩擦力的概念、性质和影响因素。通过实际操作，让学生亲身体验摩擦力的存在，进而深化对物理现象的认识。教学过程中，注重与课本内容紧密结合，强调理论联系实际，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究摩擦力的性质，培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力。

2.科学思维：引导学生理解摩擦力概念，发展学生的抽象思维和逻辑推理能力。

3.科学态度与责任：让学生认识到摩擦力在日常生活和科技中的应用，培养科学态度和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①摩擦力的概念及分类：使学生理解滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力的区别和联系。

②影响摩擦力大小的因素：引导学生探究并理解压力大小、接触面粗糙程度和相对运动状态对摩擦力大小的影响。

2.教学难点，

①摩擦力的方向判断：帮助学生掌握摩擦力方向与物体相对运动方向相反的规律。

②摩擦力大小的计算：引导学生理解并应用摩擦力公式，解决实际问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法与实验法相结合，通过教师讲解摩擦力的基本概念和原理，再通过实验演示验证理论，增强学生的直观感受。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组中分享实验观察和思考，培养合作学习能力和交流表达能力。

3.利用多媒体教学，展示摩擦力相关的视频和动画，帮助学生更好地理解抽象的物理现象。

4.设置问题解决任务，让学生在实际情境中应用摩擦力知识，提高问题解决能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放生活中常见的摩擦现象视频，如汽车刹车、鞋底防滑等，引导学生思考摩擦力的作用。

-回顾旧知：提问学生关于力的基本概念，如力的作用、力的单位等，帮助学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解摩擦力的概念、分类、性质以及影响摩擦力大小的因素。

-举例说明：通过具体例子，如斜面、传送带等，帮助学生理解摩擦力的实际应用。

-互动探究：设置问题，引导学生通过讨论、实验等方式探究摩擦力的性质和影响因素。

3.实验探究（约30分钟）

-学生活动：分组进行实验，观察不同条件下摩擦力大小的变化。

-教师指导：指导学生正确操作实验器材，记录实验数据，分析实验结果。

-分享交流：各小组汇报实验结果，讨论摩擦力大小的影响因素。

4.案例分析（约20分钟）

-学生活动：分析生活中常见的摩擦现象，如鞋子与地面、汽车轮胎与路面等，探讨摩擦力的作用。

-教师指导：引导学生运用所学知识解释现象，提高学生分析问题、解决问题的能力。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课堂练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视指导，解答学生疑问。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调摩擦力的概念、性质和影响因素。

-鼓励学生在生活中观察摩擦现象，提高物理素养。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.回顾本节课所学内容，整理笔记。

2.完成课后习题，巩固所学知识。

3.观察生活中摩擦现象，撰写一篇短文，探讨摩擦力的作用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《摩擦学原理及其应用》：介绍摩擦学的基本原理，包括摩擦力的分类、摩擦系数的计算以及摩擦学在工程中的应用。

-《摩擦材料与摩擦学设计》：探讨不同类型摩擦材料的特点和性能，以及摩擦学设计在汽车、机械、建筑等领域的应用。

-《摩擦学实验技术》：介绍摩擦学实验的基本方法和技巧，包括摩擦系数的测量、摩擦磨损实验等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生思考摩擦力在生活中的具体应用，如防滑鞋底的设计、汽车刹车系统的原理等，并尝试寻找相关资料进行深入了解。

-引导学生研究摩擦力在不同领域的影响，例如在机械制造、航空航天、体育运动等方面的作用。

-组织学生开展小组合作项目，设计一个利用摩擦力原理的创新产品，如一种新型防滑装置或节能环保的传动系统。

-建议学生阅读相关科普文章或书籍，如《物理世界中的摩擦力》、《生活中的物理》等，以拓宽视野，提高物理素养。

-鼓励学生关注摩擦力研究的最新进展，如纳米摩擦学、生物摩擦学等前沿领域，了解科学发展的新动态。

-通过互联网资源，如学术论文数据库、在线教育平台等，让学生自行查找摩擦力相关的实验数据和理论分析，提高独立研究能力。

-安排学生参观摩擦学实验室或相关企业，亲身体验摩擦力在实际工程中的应用，增强实践