（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治上册 第二单元 优化心理品质 第四课 做情绪的主人 第1框 多彩的情绪说课稿 苏教版.docxVIP

（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治上册第二单元优化心理品质第四课做情绪的主人第1框多彩的情绪说课稿苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治上册第二单元优化心理品质第四课做情绪的主人第1框多彩的情绪》

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.引导学生认识情绪的多样性和普遍性，培养学生对情绪的感知能力。

2.培养学生理解和表达自己情绪的能力，提高情绪管理意识。

3.培养学生换位思考，学会尊重和理解他人情绪，促进人际关系的和谐。

4.增强学生的自我调控能力，学会在情绪波动时保持冷静，作出合理选择。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对情绪有一定的了解，如基本的情绪分类（喜、怒、哀、惧）和简单的情绪表达方式。然而，对于情绪的复杂性和调控方法，他们可能还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对心理健康的认识逐渐增强，因此对情绪管理这一主题表现出较高的学习兴趣。他们的认知能力正在快速发展，能够理解和分析较为抽象的概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过讨论和互动来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对情绪的复杂性认识不足，可能难以区分和识别自己的情绪，也难以理解他人情绪背后的原因。此外，学生在面对负面情绪时，可能缺乏有效的调控策略，容易陷入情绪困扰。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解情绪的基本知识，帮助学生理解情绪的多样性。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己经历的情绪，促进学生对情绪的理解和表达。

3.进行角色扮演，让学生模拟不同情境下的情绪反应，提高情绪管理能力。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示情绪的生理反应，增强学生的感知。

5.结合实际生活，设计情绪管理游戏，让学生在游戏中学习情绪调节技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和情绪管理相关的视频，要求学生了解情绪的基本类型和影响。

设计预习问题：围绕“情绪的类型与影响”，设计问题如“你经历过哪些类型的情绪？它们是如何影响你的行为的？”

监控预习进度：通过班级微信群监控学生预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解情绪的基础知识。

思考预习问题：学生思考并记录自己对情绪类型的理解和感受。

提交预习成果：学生提交笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步建立对情绪概念的认识。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于情绪调节的故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解情绪的生理反应、情绪的调控方法等知识点。

组织课堂活动：进行“情绪接力”游戏，让学生在游戏中体验不同情绪。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行解答和讨论。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考情绪调控的方法。

参与课堂活动：积极参与游戏，观察和体验情绪变化。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师一起讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解情绪管理的理论知识。

活动法：通过游戏，让学生在实践中学习情绪调控。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

帮助学生理解情绪调控的重要性，掌握情绪管理的基本方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生记录一周内自己的情绪变化，并分析原因。

提供拓展资源：推荐相关的情绪管理书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成情绪记录和分析的作业。

拓展学习：学生利用推荐资源进行深入的学习。

反思总结：学生反思自己的情绪管理情况，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：通过反思，提高学生对情绪管理的自我意识。

知识点梳理

1.情绪的类型

-基本情绪：喜、怒、哀、惧

-复杂情绪：焦虑、羞愧、自豪、厌恶等

-情绪的生理反应：心跳加快、呼吸急促、肌肉紧张等

2.情绪的影响

-对个人行为的影