五年级新版牛津英语教学计划.docx

?##一、教学目标

语言知识目标

1.学生能够熟练掌握五年级新版牛津英语教材中的词汇，包括日常用语、动物、颜色、数字、家庭成员、职业、场所等各类词汇，累计词汇量达到[X]个左右，并能正确拼写、认读、理解和运用。

2.理解并掌握教材中的基本语法知识，如一般现在时（第三人称单数形式）、现在进行时、一般过去时、形容词的比较级和最高级、Therebe句型等，能够在实际情境中正确运用这些语法结构进行句子的表达和交流。

3.熟悉教材中出现的常用句型，如Whatsthis/that?Howmany...?Whatcolour...?Whereis...?Whos...?Canyou...?等，并能根据不同情境灵活运用这些句型进行问答。

语言技能目标

1.听

-能够听懂教师用英语组织的课堂教学指令、讲解和简单对话，理解其大意。

-能听懂语速适中、发音清晰的英语录音材料，如教材配套的听力练习、英语小故事、简单的英语广播等，获取主要信息，并能根据所听内容回答相关问题。

-听力理解准确率达到[X]%以上。

2.说

-能用英语进行日常交流，如问候、介绍自己、询问和回答问题、描述事物等，表达清晰、流利，语音语调基本正确。

-能够在小组活动和角色扮演中，运用所学英语知识进行对话交流，做到语言得体、自然。

-能围绕特定话题进行简单的英语表达，如谈论兴趣爱好、家庭、学校生活、周末活动等，表达内容较为丰富。

3.读

-能正确、流利、有感情地朗读教材中的课文、对话和单词，语音、语调、连读、弱读等发音技巧基本符合要求。

-能够读懂简单的英语短文、书信、海报等，理解其主要内容，能根据文章内容回答问题，阅读速度每分钟达到[X]个单词左右。

-掌握基本的阅读技巧，如通过上下文猜测词义、寻找关键信息、理解文章主旨等。

4.写

-能正确书写教材中要求掌握的单词和句子，书写规范、工整，字母大小写和标点符号使用正确。

-能够根据提示或图片，用英语写简短的句子和段落，描述人物、事物、事件等，表达意思连贯、语法正确。

-学会写简单的英语日记、便条等，格式正确，内容完整。

情感态度目标

1.培养学生学习英语的兴趣和积极性，使学生乐于参与英语学习活动，主动开口说英语。

2.增强学生的自信心，鼓励学生在英语学习中勇于尝试，不怕犯错，培养积极向上的学习态度。

3.培养学生的合作精神和团队意识，让学生在小组活动和合作学习中学会与他人沟通、交流与协作。

4.拓宽学生的国际视野，让学生了解英语国家的文化习俗、生活方式等，增强对不同文化的理解和尊重。

学习策略目标

1.引导学生掌握有效的记忆单词和语法知识的方法，如通过联想、归类、制作单词卡片等方式记忆单词，通过理解、练习、归纳总结等方式掌握语法规则。

2.培养学生自主学习的能力，鼓励学生制定学习计划，主动预习、复习，善于利用教材、课外读物、网络资源等进行英语学习。

3.教会学生在英语学习中运用各种策略，如猜测词义、推理判断、做笔记、总结归纳等，提高学习效率和学习效果。

4.培养学生的自我评价能力，让学生能够定期反思自己的学习过程和学习成果，发现问题及时调整学习策略。

##二、教学内容分析

五年级新版牛津英语教材内容丰富、生动有趣，涵盖了多个主题领域，包括学校生活、家庭、动物、季节、节日、兴趣爱好等，通过多样化的语篇形式（如对话、短文、歌谣、故事等）呈现语言知识和语言技能。

教材结构

教材分为六个模块（Module），每个模块包含若干个单元（Unit）。每个模块围绕一个特定的主题展开，各单元之间相互关联，逐步深入。教材的编排注重知识的系统性和逻辑性，由浅入深，循序渐进地引导学生学习英语。

各模块内容要点

1.Module1：Myday

-重点词汇：weekday,morning,afternoon,evening,night,usually,often,sometimes,always,breakfast,lunch,dinner,havebreakfast/lunch/dinner,wash,brush,teeth,face,etc.

-重点句型：Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?Iusually/often/sometimes/alwa