2025人教版美术一年级下册第4课 自然的馈赠 教案教学设计.pdfVIP

第4课自然的馈赠课时2

《自然的馈赠》这一课聚焦于自然中的蔬果，引导学生通过观察、创作，深入了解植物的结

构与特点，感受大自然对人类的馈赠。教材以齐白石的《枇杷蜻蜓》等作品引入，激发学生

对蔬果主题的兴趣，同时展示蔬果剖面制作肌理示意图、蔬果大丰收制作与展示示意图等，

教材

为学生提供了丰富的创作思路和方法指导。通过让学生观察马铃薯、了解植物组成部分等活

分析

动，培养学生的观察力和对自然科学知识的认知。创作“蔬果大丰收”的实践活动，锻炼

学生的动手能力和艺术表现能力，鼓励学生发挥创意，运用不同材料和方法展现蔬果，提升

学生的综合素养。

1.审美感知：学生能够观察并欣赏自然中蔬果的形态美、色彩美，如马铃薯的独特形状、水

果剖面的丰富色彩。通过欣赏齐白石的《枇杷蜻蜓》等艺术作品，感受画家对蔬果的表现手

法和作品传达的意境，培养审美鉴赏能力。

2.艺术表现：学会运用绘画、剪贴、滴洒、压印等方法表现不同蔬果的特点，掌握简单的蔬

果造型技巧。能够合理选择材料，如彩纸、颜料、黏土等，制作出“蔬果大丰收”的作品，

学习提升动手能力和艺术表现能力。

3.创意实践：鼓励学生在创作过程中大胆发挥想象，对蔬果的形象进行创新表现，如将蔬果

目标

与动物、人物等元素结合，培养创新思维。积极尝试不同材料和方法的组合，探索独特的表

现效果，提高实践能力。

4.文化理解：了解蔬果在生活中的重要性，体会自然与人类生活的紧密联系，增强对大自然

的感恩之情。感受艺术作品中蔬果所蕴含的文化寓意，如丰收、富足等，加深对传统文化的

理解。

1.引导学生观察蔬果的结构特点，掌握用多种方法表现蔬果的技巧。

重点

2.指导学生完成“蔬果大丰收”的作品创作，培养学生的团队协作能力和动手能力。

1.启发学生在作品中展现独特的创意，使作品具有个性和趣味性。

难点

2.帮助学生理解并在作品中体现蔬果所蕴含的文化寓意。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放一段展示大自然中各类蔬果生长景象学生认真观看视通过生动的视频和

导入新课的视频，视频中呈现色彩鲜艳、形态各异频，被丰富的蔬果欢快的音乐，营造轻

的蔬果，如挂满枝头的苹果、田间饱满的画面吸引，积极举松愉悦的课堂氛围，

麦穗等，同时播放轻快的田园音乐。播放手回答问题，分享快速吸引学生的注

结束后，提问：“小朋友们，在视频里看自己喜欢的蔬果意力，激发学生的学

到了好多好吃的东西呀，它们都是什么及原因，如“我习兴趣，自然引出本

呢？你们最喜欢哪种蔬果？为什么喜欢它喜欢苹果，因为它节课的主题。

呢？”引导学生分享自己对蔬果的认识和红红的，甜甜

喜爱，引出本节课主题。的”“我喜欢香蕉，

它弯弯的像月

亮”等，对课程

内容表现出浓厚

兴趣。

展示齐白石的《枇杷蜻蜓》，引导学生观学生认真欣赏画通过欣赏艺术作品