七年级地理下册 第六章 我们生活的大洲 6.1位置和范围说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第六章我们生活的大洲6.1位置和范围说课稿（新版）新人教版

一、教材分析

七年级地理下册第六章我们生活的大洲6.1位置和范围说课稿（新版）新人教版。本节课以“我们生活的大洲”为主题，引导学生了解亚洲的位置和范围，通过地图学习、区域比较等方式，让学生掌握亚洲的地理位置、地形地貌、气候特点等知识，培养学生的地理思维和空间想象力。

二、核心素养目标

培养学生对地理空间观念的理解和运用，提高学生从地图中获取信息的能力；增强学生的区域认知，使学生认识到亚洲在全球地理格局中的重要性；激发学生对家乡和亚洲地理环境的热爱，培养跨文化交流意识和全球视野。

三、学情分析

本节课针对的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满探索欲望。在知识层面上，学生对地理学科已有初步的认识，但地理知识体系尚未完全建立，对亚洲地理位置和范围的认识较为模糊。在能力方面，学生的地图阅读和空间思维能力有待提高，需要通过具体的案例和实践活动来加强。在素质方面，学生的自主学习能力和合作探究能力需要进一步培养。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，需要教师在课堂上采用多样化的教学方法和互动环节来激发学生的学习兴趣。这些因素对课程学习的影响主要体现在：学生需要教师通过直观、生动的教学手段来帮助他们理解和记忆地理知识，同时，教师应注重培养学生的地理思维和探究能力，以适应未来更高层次的地理学习。

四、教学资源

软硬件资源：地球仪、亚洲地图挂图、多媒体投影设备、笔记本电脑。

课程平台：人教版地理网络教学平台。

信息化资源：亚洲地理位置相关视频资料、亚洲国家介绍PPT、互动式地理学习软件。

教学手段：讲授法、地图教学法、小组合作学习、课堂讨论、实地观察。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索我们生活的大洲——亚洲。你们知道亚洲在哪里吗？它有哪些特点呢？请大家先思考一下，准备在课堂上和同学们分享。

（学生）思考并回答。

二、新课讲授

1.亚洲的位置

（教师）亚洲是世界上面积最大的大洲，它东临太平洋，南濒印度洋，西接欧洲，北靠北冰洋。接下来，我们通过地球仪来观察亚洲的位置。

（教师）请同学们拿出地球仪，找到亚洲的位置，观察亚洲与周边大洲的相对位置。

（学生）操作地球仪，观察亚洲的位置。

（教师）亚洲位于东半球和北半球，它东临太平洋，南濒印度洋，西接欧洲，北靠北冰洋。亚洲的东部和南部沿海地区气候湿润，有利于农业发展。

2.亚洲的范围

（教师）亚洲的面积约为4400万平方千米，它包括了许多国家和地区。接下来，我们通过地图来了解亚洲的范围。

（教师）请同学们拿出亚洲地图，观察亚洲的轮廓，数一数亚洲有多少个国家。

（学生）观察亚洲地图，数国家。

（教师）亚洲包括49个国家，是世界上国家数量最多的大洲之一。亚洲的东部和南部沿海地区国家众多，如中国、日本、韩国等。

3.亚洲的地形

（教师）亚洲的地形以高原、山地为主，地势中部高，四周低。接下来，我们通过地图来了解亚洲的地形特点。

（教师）请同学们拿出亚洲地图，观察亚洲的地形，找出亚洲的主要山脉和高原。

（学生）观察亚洲地图，找出山脉和高原。

（教师）亚洲的主要山脉有喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉等，主要高原有青藏高原、内蒙古高原、黄土高原等。

4.亚洲的气候

（教师）亚洲的气候复杂多样，有热带、温带、寒带气候。接下来，我们通过地图来了解亚洲的气候特点。

（教师）请同学们拿出亚洲地图，观察亚洲的气候类型分布。

（学生）观察亚洲地图，了解气候类型。

（教师）亚洲的气候类型主要有热带季风气候、温带季风气候、亚热带湿润气候、温带大陆性气候等。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）亚洲的位置和范围有哪些特点？

（2）亚洲的地形和气候有哪些特点？

（学生）分组讨论，分享讨论结果。

2.课堂竞赛

（教师）为了检验大家对亚洲位置、范围、地形、气候的了解程度，我们进行一场课堂竞赛。请同学们积极参与，争取为小组赢得荣誉。

（学生）积极参与课堂竞赛，展示自己的知识。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了亚洲的位置、范围、地形、气候等知识，希望大家能够记住这些内容。亚洲是一个美丽而神秘的大洲，它拥有丰富的自然资源和独特的文化。希望大家在今后的学习和生活中，能够更加关注亚洲，了解亚洲。

（学生）总结所学内容，加深对亚洲的认识。

五、布置作业

1.请同学们回家后，通过查阅资料，了解亚洲的一个国家，下节课分享给大家。

2.请同学们完成课后练习题，巩固今天所学的知识。

（学生）认真完成作业，为下一节课做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果

在完成本节课的学习后，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.地理空间观念的增强

2.