人教版一年级数学下册教学计划.docx

?##一、学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，他们的学习习惯和认知水平存在较大差异。大部分学生在幼儿园已经接触过简单的数学知识，但对于系统的数学学习还处于初步适应阶段。学生们天真活泼，对新鲜事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力，但注意力难以长时间集中，需要通过多样化的教学方式来吸引他们的注意力，激发学习兴趣。同时，他们的思维以形象思维为主，抽象逻辑思维能力较弱，在教学过程中需要多借助实物、图片等直观教具，帮助他们理解和掌握知识。

##二、教材分析

人教版一年级数学下册教材内容包括：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律等单元。教材注重知识的系统性和逻辑性，将数与代数、图形与几何、统计与概率等领域的内容有机结合，符合一年级学生的认知特点。通过丰富的情境图和数学活动，让学生在具体的情境中感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和应用能力。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-让学生认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，能正确辨别和区分这些图形。

-使学生掌握20以内的退位减法，能熟练地进行计算，并能解决相关的实际问题。

-引导学生学会分类与整理的方法，能根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，初步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。

-帮助学生认识100以内的数，了解数的顺序、大小，掌握数的组成和读写，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

-让学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行简单的人民币计算。

-使学生掌握100以内的加法和减法（一），能正确计算两位数加、减一位数和整十数，并能解决相关的实际问题。

-引导学生发现和探索简单的数学规律，培养学生的观察、分析和推理能力。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、比较、分析等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

-在解决问题的过程中，让学生经历从实际情境中抽象出数学问题，并用所学知识解决问题的过程，提高学生解决问题的能力。

-鼓励学生积极参与数学活动，与同伴交流合作，培养学生的合作意识和交流能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极主动学习数学的态度。

-让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

-培养学生认真、细心、严谨的学习习惯，以及珍惜时间、勤俭节约等良好品质。

##四、教学重难点

1.教学重点

-20以内的退位减法和100以内数的认识及加减法计算。

-认识人民币及简单的计算。

-分类与整理的方法。

-找规律。

2.教学难点

-20以内退位减法的算理理解和算法掌握。

-100以内数的组成和数位的理解。

-人民币单位之间的换算及简单计算。

-用数学语言描述和表达分类与整理的结果，以及从不同角度观察和发现规律。

##五、教学措施

1.激发学习兴趣

-采用多样化的教学方法，如游戏、儿歌、故事、动画等，激发学生的学习兴趣。

-创设生动有趣的教学情境，让学生在具体的情境中感受数学的魅力，提高学习积极性。

2.注重直观教学

-充分利用实物、图片、教具等直观教学手段，帮助学生理解抽象的数学知识。

-让学生通过动手操作、观察、比较等活动，亲身体验数学知识的形成过程，增强感性认识。

3.加强练习巩固

-设计形式多样、层次分明的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。

-注重练习的针对性和实效性，及时反馈学生的学习情况，针对存在的问题进行有针对性的辅导。

4.培养学习习惯

-注重培养学生认真听讲、积极思考、仔细观察、规范书写等良好的学习习惯。

-在教学过程中，及时表扬和鼓励学生，树立学习榜样，引导学生养成良好的学习习惯。

5.关注个体差异

-关注学生的个体差异，根据学生的学习情况和能力水平，制定分层教学目标和教学策略。

-对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，及时进行个别辅导，让每个学生都能在原有基础上得到发展。

##六、教学进度安排