苏教版数学六年级下册2.2《圆柱的表面积》（教案）.docxVIP

《2.2圆柱的表面积》教学设计

课题

圆柱的表面积

单元

第二单元

学科

数学

年级

六年级

教材分析

例2教学圆柱侧面积的计算方法，而例题3是教学圆柱表面积的含义和计算方法。对于圆柱的表面积难点在于如何求出曲面的面积，所以教材选择先研究圆柱侧面积，由于侧面是曲面，要利用化曲为直的思想，通过剪开圆柱形罐头商标纸，使学生体会到：商标纸展开后的形状是长方形。接着进一步探索长方形的面积、长和宽与原来圆柱的侧面的关系。又可以使用旧知推理出圆柱的侧面积公式；在教学圆柱表面积时，教材先让学生画一画圆柱的展开图，通过动手操作让学生知道画出的图形的面积就是圆柱的表面积，再根据刚刚学过的求侧面积的方法和圆面积的方法，从而得出圆柱表面积的计算方法。

学习

目标

1.学习目标描述：指导学生理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。

2.学习内容分析：引导学生学会运用所学的圆柱的表面积和侧面积的知识解决简单的实际问题。

3.学科核心素养分析：培养学生观察、操作、概括和利用所学知识灵活地分析解决实际问题的能力。

重点

理解圆柱侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。

难点

圆柱的侧面积计算方法的推导

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

复习旧知

师：猜一猜，下面两个展开图可以围成什么样的立体图形？

课件出示。

2.导入新课

问：同学们，通过对圆柱的认识，你对圆柱有哪些了解？以前学过了表面积，你觉得表面积是什么？

揭示课题：长方体、正方体都属于立体图形，它们的表面积我们会计算了，那么圆柱也是立体图形，圆柱的表面积又该怎样计算呢？今天我们就一起来学习圆柱的表面积。

学生回答。

“温故而知新”，学习新课之前引导学生复习与之相关的知识点，为新课的学习做准备。

讲授新课

任务一：圆柱的侧面积

1.教学例2：圆柱的侧面展开图。

（1）出示一个带完整商标的罐头盒。

师：这个罐头盒是什么体？（圆柱）

师追问：它的侧面是哪个面？

用教具指给全班同学看，使学生明白这个圆柱的侧面实际上可以用罐头盒上的商标纸来表示。

（2）投影出示演示剪开侧面的过程。

（3）小组讨论，然后指名说说自己的想法。

师：怎么剪？

（4）全班学生按照这种办法剪一剪。

学生沿着罐头盒的一条高将商标纸剪开，再将商标纸打开，教师将剪开后的商标纸展示在黑板上。

师：现在商标纸是什么形状？（长方形）

教师追问：长方形的长是多少？宽是多少？它们与圆柱有什么关系？

（5）小组讨论，并计算商标纸的面积。

学生汇报：我们发现：长方形的长就是圆柱的底面圆的周长，长方形的宽就是圆柱的高。

师：刚才同学们计算出商标纸的面积，也就是圆柱侧面的面积，我们简称侧面积。

(6）板书：圆柱的侧面积=底面周长×高

教师小结：要计算圆柱的侧面积，必须知道圆柱的底面周长和高这两个条件。

有时题里只给出直径或半径，底面周长可以通过这些条件计算得到，在解题前要注意看清题意再列式。

生1：要求商标纸的面积，我们可以把商标剪下来再计算。

生：沿着高剪。

学生进行小组活动；教师巡视了解情况。

兴趣是学习成功的动力，通过实物演示，引起学生的学习兴趣，让学生感知圆柱侧面沿着高剪开的过程，让学生直观感受侧面是长方形的原因。

任务二：圆柱的表面积

1.教学例3：圆柱的表面积。

（1）师：我们学习过计算长方体、正方体的表面积，谁愿意说一说你对表面积的理解？

师：你能在下面的方格纸上画出这个圆柱的展开图吗？说说你的发现？

追问：谁能根据自己的理解说一说什么是圆柱的表面积？

板书：圆柱的表面积=侧面积+两个底面积。

师：请同学们在练习本上试着计算出圆柱的表面积。

学生先独立完成，然后汇报。

侧面积=底面周长×高，也就是6.28×2=12.56（平方厘米）

底面积=3.14×1×1=3.14（平方厘米）

2个底面积=3.14×2=6.28（平方厘米)

表面积=侧面积+2个底面积=12.56+6.28=18.84（平方厘米）

2.拓展延伸

想一想，圆柱的侧面展开图还可能是什么形状？

生：表面积就是各个面的面积和。

生：圆柱的表面积由两个圆形底面的面积和侧面的面积组成。

生：圆柱的表面积是指圆柱的两个底面面积与侧面面积之和。

引导学生动手、讨论、交流，使学生对圆柱的表面积认识由直观认识上升到理性认识，理解圆柱的表面积计算方法。

课堂练习

基础题：

1.判断：（对的画“√”，错的画“×”）

（1）圆柱的侧面展开可以得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面直径，宽等于圆柱的高。（）

（2）给大厅的圆柱刷油漆，刷油漆的部分面积是圆柱的侧面积。（）

（3）圆柱形通风管的表面积等于它的侧面积。（）

（4）一个圆柱的侧面