认识厘米（说课稿）-2024-2025学年人教版数学二年级上册.docx

认识厘米（说课稿）-2024-2025学年人教版数学二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

认识厘米（说课稿）-2024-2025学年人教版数学二年级上册

课程基本信息

1.课程名称：认识厘米

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生数感，通过测量活动，让学生感知长度单位厘米，体会长度单位在实际生活中的应用。发展学生的空间观念，通过观察、操作等活动，帮助学生建立1厘米的长度概念。同时，培养学生动手操作能力和合作学习能力，在解决问题的过程中，提高学生的数学思维能力和解决问题的策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的数数和测量活动。他们已经学习了长度概念，能够识别和比较不同物体的长短。然而，对于长度单位的理解和应用还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对测量活动有较强的兴趣。他们喜欢通过实际操作来学习，动手操作能力和观察能力逐渐增强。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作和合作学习，而另一部分学生可能更偏向于独立思考和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对长度单位的概念理解不够深入，难以将厘米与实际物体长度对应起来。在测量活动中，学生可能会遇到测量工具的使用方法不熟练、测量结果不准确等问题。此外，学生在合作学习时可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响学习效果。教师需要关注这些困难，提供适当的指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过让学生使用尺子测量不同物体的长度，实际操作中感知厘米的概念。

2.讨论法：引导学生讨论测量过程中的问题和发现，培养合作学习能力和交流能力。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生理解厘米在实际生活中的应用，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示厘米的定义、测量方法以及实际应用案例，增强直观性。

2.教学软件辅助：使用测量软件，让学生在虚拟环境中进行测量练习，提高学习兴趣。

3.物理教具：使用尺子、直尺等教具，让学生亲手操作，加深对厘米的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生观察家中物品，测量它们的长度并记录。

-设计预习问题：围绕“认识厘米”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能在家里找到哪些物体的长度接近1厘米？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如，通过班级微信群了解学生预习情况，收集反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解厘米的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么1厘米的长度是如此重要？”

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的长度单位（如米、分米、厘米）的图片，引出厘米的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解厘米的定义、测量方法以及在实际生活中的应用，结合实例帮助学生理解，例如，展示尺子的使用方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组测量不同物体的长度，比较并记录结果，培养合作学习能力和观察力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，例如，解答“如何准确地测量物体的长度？”的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组测量活动，体验厘米的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置实际测量作业，如测量家中物品的长度，并记录数据。

-提供拓展资源：提供与厘米测量相关的拓展资源，如测量工具的使用说明书、在线测量游戏等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如，指出测量过程中可能存在的问题。

学生活动：

-完成作业：认真完成测量作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源进行进一步的学习，如在线测量工具的使用。

-反思总结：对自己的测量过程和结果进行反思，提出改进建议，例如，思考如何提高测量的准确性。

重难点分析：

-重点：厘米的概念、测量方法和实际应用。

-难点：准确测量物体的长度，理解厘米在实际生