谈小学数学教学中密切联系生活实际的探索.docx

?摘要：本文旨在探讨小学数学教学与生活实际密切联系的重要性及具体探索方法。通过分析数学教学脱离生活实际的现状，阐述将生活实际融入教学的积极意义，如提高学生学习兴趣、增强学生应用能力等。详细介绍了在教学内容、教学方法、教学活动以及评价体系等方面密切联系生活实际的具体策略，并结合实际教学案例进行说明，以期为小学数学教学质量的提升提供有益参考，促进学生全面发展。

一、引言

数学作为一门基础学科，在日常生活和社会发展中具有重要作用。然而，传统的小学数学教学往往过于注重知识的传授，而忽视了与生活实际的联系，导致学生学习积极性不高，对数学知识的实际应用能力较弱。随着教育改革的不断推进，强调数学教学密切联系生活实际已成为必然趋势。将数学知识与生活实际相结合，能够让学生感受到数学的实用性和趣味性，提高学生学习数学的主动性和创造性，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而更好地适应未来社会的发展需求。

二、小学数学教学脱离生活实际的现状分析

（一）教学内容与生活脱节

教材中的部分内容呈现方式较为抽象，缺乏与现实生活的紧密关联。例如，一些数学概念、公式的引入过于理论化，学生难以理解其实际意义，不知道如何在生活中运用这些知识。

（二）教学方法单一枯燥

教师在教学过程中，多采用传统的讲授法，以黑板板书和口头讲解为主，缺乏生动有趣的教学情境创设和多样化的教学手段，导致课堂氛围沉闷，学生参与度不高。

（三）教学活动缺乏生活元素

课堂练习和作业形式较为单一，主要以书面习题为主，很少涉及实际生活中的数学问题。实践活动和综合应用环节也相对较少，学生缺乏将数学知识应用于实际生活的机会。

（四）评价体系不完善

教学评价主要侧重于对学生知识掌握程度的考查，以考试成绩为主要评价指标，忽视了学生在实际生活中运用数学知识能力的评价，无法全面反映学生的数学素养。

三、小学数学教学密切联系生活实际的意义

（一）提高学生学习兴趣

当数学知识与生活实际紧密结合时，学生能够感受到数学就在身边，从而激发他们对数学学习的兴趣。例如，通过解决生活中的购物打折问题、行程问题等，让学生体会到数学的实用性，增强学习的积极性。

（二）增强学生应用能力

将数学知识应用于生活实际，能够培养学生运用数学思维和方法解决实际问题的能力。学生在面对生活中的各种数学情境时，能够学会分析问题、建立数学模型，并运用所学知识求解，提高实践操作能力和创新思维能力。

（三）培养学生数学素养

密切联系生活实际的教学有助于学生形成正确的数学观念，理解数学的本质。通过参与生活中的数学活动，学生能够更好地掌握数学知识的内涵和外延，提高数学语言表达能力、逻辑推理能力和数据分析能力，全面提升数学素养。

（四）促进学生全面发展

数学教学与生活实际相结合，能够拓宽学生的视野，丰富学生的生活经验。在解决实际问题的过程中，学生需要综合运用多方面的知识和技能，促进其知识的整合和综合素质的提升，为学生的全面发展奠定基础。

四、小学数学教学密切联系生活实际的探索策略

（一）教学内容贴近生活实际

1.挖掘教材中的生活素材

教师要深入研究教材，充分挖掘其中蕴含的生活元素，将抽象的数学知识转化为具体的生活情境。例如，在教学百分数时，可以引入商场促销活动中的折扣问题、银行存款利率问题等，让学生感受到百分数在生活中的广泛应用。

2.整合生活中的数学资源

除了教材内容，教师还应关注生活中的数学现象，及时将其引入课堂教学。如利用天气预报中的温度数据讲解正负数的概念，通过家庭水电费账单分析小数的计算等。同时，可以引导学生收集生活中的数学信息，制作数学手抄报、数学日记等，培养学生观察生活、发现数学的意识。

3.设计生活情境的教学内容

根据教学目标和学生实际，设计具有生活情境的教学内容。例如，在教学平均数时，可以创设这样的情境：学校组织篮球比赛，五（1）班和五（2）班各有5名同学参加投篮比赛，五（1）班5名同学的投篮成绩分别为8个、7个、9个、6个、10个，五（2）班5名同学的投篮成绩分别为7个、8个、8个、9个、8个。哪个班的投篮水平更高呢？通过这样的生活情境，让学生理解平均数的意义和计算方法。

（二）教学方法多样化且联系生活

1.创设生活情境教学法

创设生动有趣的生活情境，将数学知识融入其中，引导学生在情境中发现问题、提出问题并解决问题。例如，在教学位置与方向时，可以创设校园寻宝的情境，让学生根据给定的方向和距离信息，在校园地图上寻找宝藏。这样的教学方法能够激发学生的学习