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第14课 第一次世界大战与战后国际秩序课件-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册.pptx

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热点国际军事系列新闻头条第一次世界大战后建立的以凡尔赛—华盛顿体系为代表的国际秩序,没有带来真正的和平,反而孕育着另一场大战。

1.了解三国同盟和三国协约这两大军事集团形成的原因;了解第一次世界大战爆发的原因和战争的大概过程。2.了解一战的过程,相关的战役,同时理解战后国际格局的变化。3.通过历史图片和历史资料学会分析第一次世界大战的影响。4.理解第一次世界大战对世界秩序的影响,认识全人类反对战争、追求和平的愿望。唯物史观时空观念家国情怀史料实证、历史解释LEARNINGGOAL

随着奥匈帝国宣战的硝烟升起,欧洲的局势犹如紧绷的琴弦,一触即发。而德国向俄国宣战的消息,无疑是在这紧张的局势上火上浇油。下面,我们就来深入了解德国此举背后的深层原因以及这对整个战局产生的重大影响。THEFIRSTWORLDWARANDTHEPOSTWARINTERNATIONALORDER今日,奥匈帝国正式向塞尔维亚宣战,第一次世界大战爆发。此前,6月28日萨拉热窝事件中奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇遇刺,引发了两国之间的紧张局势。奥匈帝国认为塞尔维亚政府对这起刺杀事件负有一定责任,尽管塞尔维亚接受了部分通牒条款,但未能满足奥匈的全部要求,最终导致奥匈帝国采取了这一极端行动。战争的阴云迅速笼罩欧洲大陆,各国都在密切关注局势的发展。奥匈帝国宣战!奥匈帝国正式向塞尔维亚宣战,第一次世界大战爆发。

第一次世界大战与战后国际秩序暗流涌动——第一次世界大战的背景壹兵戈相向——第一次世界大战的过程贰秩序重构——第一次世界大战后的国际秩序叁回顾战争——寻找重温历史的价值肆

新闻热点:报道一第一次世界大战的背景

萨拉热窝的子弹为什么引来了欧洲子弹纷飞的恶果?漫画《萨拉热窝事件》

大企业规模巨大,拥有资金、管理、技术上的优势,往往在竞争中胜出……为了维持自己的优势地位,从工人到原材料,从生产到资本,集中的趋势都在不断增强。在19世纪后期,美国德国相继出现垄断经济组织,在发生了几次规模较大规模的经济危机以后,弱小企业被淘汰后为大企业所吞并,而幸存的资本家集团愈发明白联合生产才能更好应对危机,保持自己行业的领先地位,这就使原本的集中或联合成为一种强制性行为,资本和生产日趋集中在大资本家手中……垄断就在此基础上形成。材料1帝国主义列强瓜分世界示意图(1914年)材料2经济结构改变进入垄断阶段生产与资本不断集中

1913年工业产量所占位殖民地面积所占位次12451、资本主义发展到帝国主义阶段掀起瓜分世界的狂潮;2、帝国主义各国政治经济发展不平衡,实力对比发生变化。帝国主义国家之间为争夺世界矛盾冲突加剧,旧的国际秩序难以维持。一战前英德法美工业发展与殖民地占有位次对比表项目英法德美材料3我们能从材料中得到什么历史信息?Q1材料表达的信息之间有什么联系?会产生什么样的后果?Q2

任务一任务二任务三阅读教材,梳理欧洲各国之间的矛盾及其产生的影响。三大矛盾焦点世界霸权:英德剑拔弩张;西欧霸主:法德零和博弈;巴尔干:德俄奥塞角逐。帝国主义列强瓜分世界的争斗中,是第一次世界大战的根源。学习聚焦英俄德法意奥争夺欧洲和世界霸权贸易摩擦、争夺巴尔干争夺巴尔干突尼斯问题领土争端火药桶

1897年,英国杂志《星期六评论》谈到英德矛盾的尖锐化时说:“英国……与德国……在地球上每个角落里都彼此竞争。无数小冲突会成为大战的借口,总有一天世界上会发生这种大战。……过去,各国为争夺某一城市或某种遗产而厮杀若干年,难道现在它们不应该为每年五十亿英镑的商业收入而从事战争吗?”——蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》英德矛盾的尖锐化;英国舆论界要求用战争手段防止德国竞争。史料阅读

面对矛盾,各国政府采取了什么解决办法?随着同盟关系的僵化,外交上的灵活性也就丧失了。……主要大国都把自己捆在两极的一极中。两极体系的强化加剧了防御性现实主义者在分析中所强调的安全困境。——[美]小约瑟夫·奈《理解全球冲突与合作》两大军事集团扩军备战概况1914年的英国大舰队1915年的德国公海舰队开展军备竞赛;1实行征兵制和预备役制;扩大军队兵源;2制定作战计划。3

第一次世界大战爆发的原因19世纪晚期至20世纪初,主要资本主义大国发展到帝国主义阶段,掀起瓜分世界的狂潮。世界形势帝国主义各国政治经济发展不平衡,导致实力对比发生重大变化,各国重新瓜分殖民地的矛盾激化。根本原因形成两大敌对的军事集团,扩军备战,国际局势日益紧张。军事对峙萨拉热窝事件引发两大军事集团主要成员国相继宣战,导致第一次世界大战全面爆发。导火线BURSTREASON

帝国主义各国利用突发事件引爆地区冲突,并演变成世界大战。一战的实质是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争。萨拉热窝事

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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