课时12： 纳税、利息和折扣练习 说课稿-2024-2025学年六年级上册数学苏教版[001].docx

课时12：纳税、利息和折扣练习说课稿-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计思路

本节课以“纳税、利息和折扣练习”为主题，通过复习课本中相关知识点，结合实际生活案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。设计思路围绕以下几点展开：1.复习巩固纳税、利息和折扣的计算方法；2.通过实际案例，提高学生运用知识解决问题的能力；3.培养学生的逻辑思维和数据分析能力。

二、核心素养目标

1.发展数学抽象思维，理解纳税、利息和折扣的概念，掌握其计算方法。

2.提升逻辑推理能力，通过实际问题解决，学会分析问题、建立模型、推理判断。

3.培养数据意识，学会从实际情境中收集、处理数据，形成对数据变化的敏感性和洞察力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经对分数、小数和百分比有了基本的理解和应用能力，能够进行简单的计算和换算。此外，他们对于基本的数学运算规则和公式也有一定的掌握。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学学科的兴趣普遍较高，他们喜欢通过解决实际问题来验证自己的数学能力。学生的学习能力较强，能够独立完成作业和练习题。学习风格上，部分学生倾向于直观学习，通过图形和实例来理解概念；而另一部分学生则更偏向于逻辑推理，通过公式和步骤来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在纳税、利息和折扣的计算中，学生可能难以理解不同情境下的计算方法，尤其是当涉及到复杂的税率计算或利率变动时。此外，学生在处理实际问题时，可能会遇到如何将实际问题转化为数学模型的问题，以及如何合理运用所学知识解决实际问题的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年六年级上册苏教版数学教材。

2.辅助材料：准备与纳税、利息和折扣相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解概念。

3.教学工具：准备计算器、计算板等工具，以便学生在练习时使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组合作和展示。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组生活场景图片，如购物、存款等，引导学生思考这些场景中可能涉及到的纳税、利息和折扣问题。

2.提出问题：引导学生思考在现实生活中如何计算税后价格、利息收益以及折扣后的价格。

3.引导学生回顾已有知识：提问学生是否知道如何计算税后价格、利息和折扣，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.税后价格计算方法：讲解税后价格的计算公式，通过实例演示如何计算税后价格。

2.利息计算方法：介绍简单利息和复利的计算方法，并通过实例展示如何计算存款利息。

3.折扣计算方法：讲解折扣的计算方法，如百分比折扣和现价计算，并通过实例展示如何计算折扣后的价格。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组给出一个纳税、利息或折扣问题，要求学生共同探讨并解答。

2.小组展示：每组派代表展示讨论结果，教师进行点评和补充。

3.练习巩固：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予及时反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提问关于纳税、利息和折扣的问题，引导学生思考并回答。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

3.教学创新：教师运用多媒体技术展示实际问题，让学生在虚拟环境中进行操作，提高学生的实践能力。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：教师对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。

2.布置作业：布置相关练习题，要求学生在课后完成，巩固所学知识。

教学时间分配：导入环节5分钟，讲授新课20分钟，巩固练习15分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节10分钟，课堂小结5分钟。总计45分钟。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解和应用能力：通过本节课的学习，学生能够理解纳税、利息和折扣的概念，掌握其计算方法，并能将这些知识应用到实际生活场景中。例如，学生能够计算购物时的税后价格，理解存款利息的增长，以及在实际购物中如何利用折扣信息做出更合理的消费决策。

2.问题解决能力：学生在面对实际问题时，能够运用所学知识进行问题分析，建立数学模型，并逐步解决问题。这种能力的提升将有助于学生在未来的学习和工作中更好地应对复杂的问题。

3.数学思维能力：本节课的教学过程中，学生需要运用逻辑推理和数学运算，这有助于提高他们的数学思维能力。学生能够通过分析、比较、归纳等方法，逐步形成数学思维的习惯。

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