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幼儿教师教育学培训考试题（含答案）

一、名词解释

1.幼儿教育学：幼儿教育学是一门研究36岁幼儿教育规律和幼儿机构教育工作规律的科学，它是教育学的一个分支，主要探讨如何对幼儿进行全面发展的教育。

2.幼儿园全面发展教育：是以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

3.幼儿体育：是指幼儿园进行的、遵循幼儿身体生长发育规律，运用科学的方法以增强幼儿的体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。

4.幼儿智育：是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

5.幼儿德育：是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，为培养年轻一代的思想品德打下最初的基础。

6.幼儿美育：是根据幼儿身心特点，利用美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力的教育。

7.幼儿园课程：是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

8.幼儿园教学活动：是教师和幼儿双方通过活动，有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地学习，掌握一定的知识技能，发展智力，培养良好的学习习惯和品德行为的过程。

9.游戏：是幼儿喜爱的、主动的活动，是幼儿反映现实生活的活动。它具有自主性、趣味性、虚构性、社会性等特点。

10.角色游戏：幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。

11.结构游戏：又称建构游戏，是幼儿利用各种不同结构材料（如积木、积塑、泥、沙、雪等）通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的游戏活动。

12.表演游戏：幼儿根据故事、童话内容进行表演的游戏，即儿童扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性地表演出文学作品。

13.幼儿园环境：广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境；狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。

14.家园合作：是指幼儿园和家庭双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，共同促进幼儿的身心发展。

15.幼儿教师：是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，承担着对幼儿进行全面发展教育的重要任务，要遵循幼儿身心发展规律，实施素质教育。

16.幼儿一日生活：是指幼儿从入园到离园一整天的全部经历，包括入园、进餐、睡眠、游戏、教学活动、离园等环节。

17.幼儿常规：是指幼儿在幼儿园一日生活中应该遵守的基本行为规范和准则，如遵守时间、排队、自己穿衣吃饭等。

18.幼小衔接：是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。

19.教育目的：是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，是教育工作的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程。

20.幼儿园教育目标：是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。

二、单选题

1.幼儿教育的中心任务是（）

A.促进幼儿健康成长

B.确保幼儿心理健康

C.全面促进幼儿素质和谐发展

D.使幼儿获得一定的知识

答案：C。幼儿教育的中心任务是全面促进幼儿素质和谐发展，包括体、智、德、美等各个方面。

2.幼儿体育过程中最主要的环节是（）

A.激发幼儿活动兴趣阶段

B.身体准备阶段

C.掌握动作技能阶段

D.结束阶段

答案：C。掌握动作技能阶段是幼儿体育过程中最主要的环节，通过这个阶段幼儿能真正锻炼和发展身体机能。

3.幼儿智育的核心是（）

A.发展幼儿的智力

B.培养幼儿的学习兴趣

C.培养幼儿良好的学习习惯

D.让幼儿获得知识

答案：A。发展幼儿的智力是幼儿智育的核心，其他方面都是围绕智力发展展开的。

4.幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（）和个性两个方面。

A.特长

B.智力

C.社会性

D.能力

答案：C。幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的社会性和个性两个方面，培养幼儿适应社会的能力和良好的个性品质。

5.下列不属于幼儿园美育内容的是（）

A.培养幼儿感受美的能力

B.培养幼儿表现美的能力

C.培养幼儿创造美的能力

D.培养幼儿鉴赏美的能力

答案：D。幼儿园美育主要培养幼儿感受美、表现美和创造美的能力，对于幼儿来说，鉴赏美相对较难，不属于主要内容。

6.幼儿园课程内容的组织形式主要有（）

A.