二年级品德与生活上册 1.4 好书大家看5说课稿 新人教版[001].docx

二年级品德与生活上册1.4好书大家看5说课稿新人教版

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设计思路

本节课以“好书大家看5”为主题，旨在培养学生阅读兴趣和良好阅读习惯。通过分析课本内容，设计互动环节，引导学生积极参与，提升阅读理解能力。结合二年级学生的认知特点，设置生动有趣的教学活动，激发学生热爱阅读的情感，培养学生的品德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美情趣、信息意识等核心素养。通过阅读经典书籍，学生能够感受中华文化的博大精深，提升审美鉴赏能力；同时，通过分享阅读心得，锻炼学生的语言表达和信息交流能力，培养良好的阅读习惯和终身学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解书籍内容的主题思想。例如，通过阅读《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》，引导学生理解善良与苦难的主题。

-重点二：掌握阅读方法。例如，通过分析《白雪公主》的故事情节，指导学生学会抓关键词、概括段落大意等阅读技巧。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：深入理解抽象的道德观念。例如，在阅读《孔子语录》时，学生可能难以理解“仁爱”等道德观念的具体内涵，教师可通过角色扮演、讨论等方式帮助学生深入理解。

-难点二：培养学生的批判性思维。例如，在阅读《狼和小羊》的故事后，引导学生思考故事中人物的动机和行为的合理性，培养学生的批判性思维能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、电子白板

-课程平台：班级微信群、学校图书馆电子资源平台

-信息化资源：在线阅读平台、儿童文学经典电子书籍

-教学手段：图片、视频、故事卡片、阅读指导手册

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示几幅经典儿童文学作品插图，提问学生“你们喜欢看哪些书？为什么？”引发学生对阅读的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的阅读方法，如“找关键词”、“预测故事情节”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》，讲述故事背景和主要情节，引导学生关注故事中的道德教育意义。

-举例说明：通过多媒体展示《卖火柴的小女孩》中的感人场景，让学生体会故事中的善良与苦难。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己阅读童话故事时的感受，引导他们思考故事中的道德观念。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一本童话故事书，进行阅读分享，其他同学聆听并提问。

-教师指导：教师巡视各小组，给予阅读分享的学生指导和帮助，确保每个学生都能参与其中。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调阅读的重要性以及童话故事中的道德教育意义。

-提问学生：“今天我们学习了哪些阅读方法？如何将这些方法应用到日常生活中？”

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后阅读一本自己喜欢的童话故事，并写下自己的阅读心得。

-鼓励学生：告诉学生阅读是一个长期的过程，希望他们能够坚持阅读，享受阅读带来的乐趣。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行“童话故事表演”，让学生分组选择一个童话故事进行角色扮演，锻炼学生的语言表达能力和团队合作精神。

-教师点评：对学生的表演进行点评，鼓励学生的创意和表现。

7.课后延伸（约5分钟）

-建议学生家长参与阅读活动，与孩子一起阅读童话故事，增进亲子关系。

-鼓励学生参加学校或社区组织的阅读活动，扩大阅读视野。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《格林童话》：介绍《白雪公主》、《灰姑娘》等经典故事，丰富学生的童话阅读体验。

-《伊索寓言》：通过寓言故事，让学生学习道德观念和人生哲理。

-《中国古代神话故事》：如《嫦娥奔月》、《夸父追日》等，让学生了解中国传统文化的魅力。

-《儿童文学名著导读》：推荐适合二年级学生的儿童文学名著，如《小王子》、《夏洛的网》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生在家中与家长共同阅读，增进亲子关系，同时提高阅读能力。

-引导学生通过图书馆、网络等渠道，自主查找相关书籍和资料，拓宽知识面。

-组织学生开展“童话故事创作”活动，激发学生的想象力和创造力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的阅读活动，如读书会、讲故事比赛等，提高学生的语言表达能力和社交能力。

-建立班级阅读分享平台，让学生定期分享自己的阅读心得和感悟，互相学习，共同进步。

-鼓励学生关注社会热点问题，结合所学知识，进行思考和讨论，培养学生的批判性思维。

-引导学生关注生活中的道德现象，将所学知识应