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两小儿辩日的教学案例及反思

?一、教学背景

《两小儿辩日》是一篇极具趣味性和启发性的文言文，它讲述了两个小孩围绕太阳在早晨和中午距离地球远近的问题展开辩论的故事。通过这个故事，展现了古代儿童善于观察、敢于质疑、积极思考的精神，同时也体现了我国古代文化的博大精深。在语文教学中，文言文的教学对于培养学生的文言文阅读能力、传承传统文化有着重要意义。本次教学旨在引导学生理解课文内容，体会两小儿的思维方式，感受文言文的魅力，提高学生的语文素养。

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

-理解重点文言字词的意思，如辩斗以去汤等，能用自己的话讲述两小儿辩日的故事。

2.过程与方法目标

-通过朗读感悟、小组合作探究等方式，培养学生自主阅读文言文的能力。

-引导学生学习两小儿善于观察、敢于质疑、积极思考的精神，提高学生的思维能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对传统文化的热爱之情，体会古人认识自然、探索真理的精神。

-培养学生实事求是、谦虚谨慎的科学态度。

三、教学重难点

1.教学重点

-理解课文内容，掌握重点文言字词的含义。

-指导学生朗读和背诵课文。

2.教学难点

-体会两小儿的思维方式和辩论的巧妙之处，理解文中所蕴含的科学道理。

-引导学生感受文言文的语言特点，培养文言文阅读兴趣。

四、教学方法

1.朗读法：通过反复朗读，让学生感受文言文的韵律美，理解文意。

2.讲授法：讲解重点文言字词和句式，帮助学生疏通文意。

3.讨论法：组织学生小组讨论，激发学生的思维，解决疑难问题。

4.情境教学法：创设情境，引导学生进入课文情境，加深对课文的理解。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段有关太阳的视频，展示早晨和中午太阳的不同景象，引导学生观察并思考：太阳在早晨和中午看起来大小不一样，这是为什么呢？

2.请学生分享自己的想法，引出课题《两小儿辩日》，介绍故事背景：这是一个发生在两千多年前的故事，两个小孩就太阳在不同时间与地球的距离远近展开了激烈的辩论。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.教师范读课文，要求学生注意字音、节奏和语气。

-强调孰为汝多知乎中为知的读音。

-展示文言文的节奏划分示例，如：

-孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。

-一儿曰：我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。

-一儿以/日初出远，而/日中时/近也。

2.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。

3.指名朗读，其他学生认真倾听并评价读音和节奏是否正确。

4.全班齐读，读得通顺、流利。

（三）理解文意，疏通全文（20分钟）

1.学生对照课下注释，自己尝试理解课文大意，圈画出不理解的字词。

2.小组合作交流，讨论疑难问题。教师巡视各小组，适时给予指导。

3.全班共同探讨重点字词和句子的意思。

-重点字词

-辩斗：辩论，争论。

-以：认为。

-去：离。

-日中：正午。

-及：到。

-盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

-沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。

-探汤：把手伸向热水里。汤，热水。

-决：判断。

-孰：谁。

-汝：你。

-知：同智，智慧。

-重点句子

-我以日始出时去人近，而日中时远也。

-翻译：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候离人远一些。

-一儿以日初出远，而日中时近也。

-翻译：另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。

-日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

-翻译：太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘盂，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？

-日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

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