2025冀教版数学一年级数学下册3.3.3两位数减整十数教案.docVIP

《两位数减整十数》教学设计

课题

两位数减整十数

单元

第三单元

学科

数学

年级

一年级

教材分析

本节课的教学内容是通过“给幼儿园送纸花”这一情境，使学生理解并运用所学知识解决“两位数减整十数”，从中进一步体会减法的意义，为后面学习100以内退位减打下基础。在学生交流算法的基础上，进行整理，渗透相同数位相减的思想。同时，让学生在经历探索计算方法的过程中，体验算法的多样性。

学习

目标

学习目标描述：探索并掌握两位数减整十数的计算方法，并让学生学会从具体情境中抽象出加、减法算式的计算方法，进一步体会减法的意义。

学习内容分析：通过学生的自主探究，培养学生的动手实践能力、思维能力和计算能力。

学科核心素养分析：体会数学知识在生活中的应用，培养提出问题和解决问题的能力

重点

探索并掌握两位数减整十数的计算方法，能正确计算。

难点

理解两位数减整十数的算理。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1．想一想，填一填。

2.

学生独自完成，然后集体订正。

复习导入，从已有知识过渡到新知识的学习，使学生主动构建新旧知识之间的联系。

讲授新课

任务一：两位数减整十数。

课件出示：

师：从图中你能知道哪些数学信息？

师：解答这个问题用什么方法？为什么？

教师根据学生的回答课件展示：

师：这个算式怎样计算呢？四人一组合作利用课前准备的学具，摆一摆、说一说计算的过程。

教师根据学生的回答课件展示：

师讲解：两个人的方法在算式上可以这样表示。

师：怎样计算两位数减整十数？

教师根据学生回答小结：

计算两位数减整十数时，个位不变，只把十位上的数相减。

出示课件：

师：请你尝试做一做并说一说你是怎么计算的。

生：我们做了46朵纸花。

生：送给幼儿园一些后还剩20朵。

生：用减法计算，做的总数减去剩下的，就是送给幼儿园的…

学生分组交流，然后集体汇报。

学生自由说说。

学生独立完成，在组内讨论交流算法。

让学生通过独立思考、合作探究这一学习过程理解知识，学会思考，懂得交流，从中获得情感体验，实现了以原有的知识经验为基础，主动地建构知识，获得数学思想方法的过程。

课堂练习

基础题：

2.还缺多少把椅子？

习题设计有针对性，有层次性，不仅能巩固本节课所学知识，还能提高学生解决问题的能力。

提高题：

3.

拓展题

4.摘桃子。

课堂小结

通过本节课的学习，你们有什么收获？

学生自由说说。

课堂小结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。

板书

两位数减整十数

利用简洁的文字呈现本节课的重难点，可以帮助学生理解掌握知识，形成完整的知识体系。

作业设计

【知识技能类作业】

1.圈一圈，算一算。

2.跳走了多少只青蛙？

3.每人1瓶水，还差多少瓶水？

【综合实践类作业】

4.芳芳做了58朵花，晶晶做了40朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人就一样多了？