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北师大版小学二年级数学下册教学工作计划

?##一、学情分析

二年级学生已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力，但在数学学习方面仍存在一些差异。部分学生对数学学习兴趣浓厚，能够积极主动地参与课堂活动，思维较为敏捷；而有些学生则在数学理解和应用上存在困难，需要更多的关注和指导。针对这种情况，本学期将注重因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维，帮助学生克服学习困难，提高数学学习成绩。

##二、教材分析

北师大版小学二年级数学下册教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。教材注重知识的形成过程，通过创设生动有趣的情境，引导学生自主探索、合作交流，培养学生的数学素养。

（一）数与代数

1.有余数的除法：在平均分的基础上，认识余数，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的竖式计算方法。

2.万以内数的认识：认识计数单位百千万，理解相邻计数单位之间的进率，会数、读、写万以内的数，会比较数的大小，会用算盘表示数。

3.万以内数的加减法：掌握整百、整千数加减法的口算方法，学会万以内数加减法的竖式计算，能结合具体情境进行估算。

4.混合运算：认识小括号，掌握含有两级运算的混合运算顺序，能正确计算混合运算式题。

5.解决问题：能运用所学的数学知识解决生活中的简单问题，培养学生解决问题的能力。

（二）图形与几何

1.方向与位置：认识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，会用方向词描述物体的位置，能看懂简单的路线图。

2.测量：认识长度单位厘米分米米，建立1厘米、1分米、1米的长度观念，能进行简单的长度单位换算，会用刻度尺测量物体的长度；认识质量单位克千克，建立1克、1千克的质量观念，能进行简单的质量单位换算，会用秤称物体的质量。

3.认识图形：认识角，知道角的各部分名称，会用三角尺判断直角、锐角和钝角；认识长方形、正方形和平行四边形，了解它们的特征。

（三）统计与概率

1.数据收集与整理：经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，能用自己的方式呈现整理数据的结果。

2.认识统计表和统计图：认识简单的统计表和统计图，能根据统计表和统计图中的数据提出并回答简单的问题。

##三、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能正确计算有余数的除法、万以内数的加减法、混合运算等，掌握相应的计算方法和技巧。

2.学生能认识万以内的数，理解数的意义，会数、读、写、比较数的大小，能用算盘表示数。

3.学生能认识长度单位和质量单位，建立相应的长度观念和质量观念，能进行简单的单位换算和测量。

4.学生能认识角、长方形、正方形和平行四边形，了解它们的特征。

5.学生能正确收集、整理和分析数据，认识简单的统计表和统计图，能根据数据提出并回答问题。

（二）过程与方法

1.通过观察、操作、猜测、验证等数学活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.在数学学习过程中，让学生经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，提高学生的数学应用意识。

3.鼓励学生自主探索、合作交流，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习活动的态度。

2.在数学学习中，培养学生的自信心和克服困难的意志品质。

3.使学生养成认真、细心、严谨的学习习惯，培养学生的数学素养。

##四、教学重难点

（一）教学重点

1.有余数除法的意义和计算方法。

2.万以内数的认识和加减法计算。

3.混合运算的运算顺序和计算方法。

4.长度单位和质量单位的认识及换算。

5.角、长方形、正方形和平行四边形的认识。

6.数据的收集与整理。

（二）教学难点

1.理解余数的含义，正确计算有余数的除法。

2.数的大小比较和近似数的认识。

3.运用混合运算解决实际问题。

4.建立1厘米、1分米、1米的长度观念和1克、1千克的质量观念。

5.角的分类及直角、锐角、钝角的判断。

6.根据数据提出并解决问题。

##五、教学措施

（一）创设情境，激发兴趣

通过创设生动有趣的数学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。例如，在教学有余数的除法时，可以创设分苹果的情境，让学生在分苹果的过程中感受余数的产生。

（二）注重操作，培养思维

让学生通过动手操作、观察、比较等活动，理