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北师大版小学六年级数学下册计算与应用教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够熟练掌握北师大版小学六年级数学下册中涉及的各种计算方法，包括整数、小数、分数的四则运算，百分数的计算，以及比例的计算等。

-能运用所学计算知识解决生活中常见的实际应用问题，如行程问题、工程问题、浓度问题、利润问题等，提高解决问题的能力。

2.过程与方法目标

-通过复习计算法则和公式，培养学生的归纳总结能力，使学生形成系统的知识体系。

-在解决实际应用问题的过程中，引导学生分析问题、找出数量关系，培养学生的逻辑思维能力和数学建模能力。

-通过多样化的练习，提高学生的计算速度和准确性，培养学生认真审题、细心计算的良好学习习惯。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对数学计算和应用的兴趣，增强学生学习数学的自信心。

-培养学生运用数学知识解决实际问题的意识，体会数学与生活的紧密联系，感受数学的应用价值。

二、教学重难点

1.教学重点

-系统复习各类计算的方法和技巧，确保学生准确、熟练地进行计算。

-掌握不同类型实际应用问题的解题思路和方法，能正确分析数量关系，列出算式并求解。

2.教学难点

-理解和运用较复杂的数量关系，尤其是在多个条件相互交织的实际问题中准确找出解题的关键线索。

-培养学生运用多种策略解决问题的能力，提高学生的数学思维灵活性和创新性。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生回顾和梳理计算法则、公式以及解题思路，使学生形成清晰的知识框架。

2.练习法：安排大量有针对性的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高计算能力和解题能力。

3.讨论法：组织学生对一些典型的实际应用问题进行讨论，鼓励学生分享不同的解题方法和思路，拓宽学生的思维视野。

4.案例分析法：选取生活中的实际案例，引导学生分析问题、解决问题，让学生感受到数学的实用性。

四、教学过程

（一）计算知识复习

1.整数、小数、分数四则运算

-引导学生回顾整数、小数、分数四则运算的法则，通过举例让学生进行计算练习，如：

-\(32+18.5-25.3\)

-\(\frac{2}{3}×\frac{3}{4}÷\frac{1}{2}\)

-\(45×(20-12÷3)\)

-强调在四则运算中需要注意的运算顺序：先乘除后加减，有括号的先算括号里面的。

-对于容易出错的地方，如小数加减法的小数点对齐、分数乘法的约分等，进行重点强调和练习。

2.百分数的计算

-复习百分数的定义和意义，让学生理解百分数与分数、小数之间的相互转换关系，如：

-\(0.25=25\%=\frac{1}{4}\)

-\(120\%=1.2=\frac{6}{5}\)

-进行百分数的计算练习，包括百分数的加减乘除运算，如：

-\(25\%+30\%=55\%\)

-\(40×50\%=20\)

-\(15÷(1-20\%)=18.75\)

3.比例的计算

-回顾比例的基本性质：两内项之积等于两外项之积。

-通过具体的比例式，如\(3:5=6:x\)，让学生求解未知数\(x\)，并讲解解题思路和方法。

-进行比例的相关计算练习，如根据比例关系求未知量、判断两个比是否能组成比例等。

（二）实际应用问题讲解

1.行程问题

-引导学生回顾行程问题的基本公式：路程=速度×时间，速度=路程÷时间，时间=路程÷速度。

-讲解典型的行程问题案例，如：

-一辆汽车从甲地开往乙地，速度是每小时60千米，行驶了3小时到达乙地。甲乙两地相距多少千米？

-已知甲乙两地相距180千米，一辆汽车以每小时60千米的速度从甲地开往乙地，需要行驶几小时？

-甲乙两地相距180千米，一辆汽车从甲地开往乙地用了3小时，求这辆汽车的速度是多少？

-对于相遇问题和追及问题，通过画图的方式帮助学生理解数量关系，如：

-两辆车同时从相距300千米的两地相向而行，甲车每小时行40千米，乙车每