内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册 第三章 维持生命之气—氧气 3.4 物质构成的表示式（3）说课稿 （新版）粤教版.docx

内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册第三章维持生命之气—氧气3.4物质构成的表示式（3）说课稿（新版）粤教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版九年级化学上册第三章“维持生命之气—氧气”中的3.4节“物质构成的表示式（3）”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将围绕氧气的构成及其表示方法展开，与学生之前学习的分子、原子、离子等基本概念相联系，进一步深化学生对物质构成的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境（STEAM）意识。学生将通过实验探究氧气的性质，学会运用化学符号和公式表示物质构成，提高逻辑思维和解决问题的能力。同时，引导学生认识到氧气在自然界和生活中的重要性，增强环保意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在九年级化学课程中已学习了元素符号、化学式的书写和简单分子的构成，对基本的化学用语和表示方法有一定了解。此外，他们对于氧气的基本性质也有初步的认识，包括氧气的来源、用途和与人类生命活动的关系。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学学科通常表现出浓厚的兴趣，他们乐于通过实验和实践活动来探索化学现象。学生的能力水平参差不齐，但普遍具备一定的观察、记录和分析实验结果的能力。在学习风格上，学生们既有通过实验操作来学习的动手实践者，也有偏好通过阅读和讨论来学习的理论思考者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会在理解化学符号和公式表示物质构成时遇到困难，特别是在将抽象的化学概念与具体的物质构成联系起来时。此外，学生可能对氧气的化学性质和反应机理感到困惑，尤其是在涉及复杂反应时。此外，学生的实验操作技能和数据分析能力也可能成为学习过程中的挑战。教师需要通过适当的教学策略和辅导，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有粤教版九年级化学上册教材，包含第三章“维持生命之气—氧气”和3.4节“物质构成的表示式（3）”的内容。

2.辅助材料：准备与氧气相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生对氧气性质和物质构成表示式的直观理解。

3.实验器材：准备集气瓶、蜡烛、燃烧匙等实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于氧气在自然界和人类生活中的作用视频，引导学生思考氧气的重要性。

2.提出问题：展示一组生活中使用氧气的场景图片，提问学生：“你们知道这些场景中氧气的具体作用吗？”

3.学生回答：请学生分享对氧气作用的认识，教师进行简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解氧气的构成表示式，并能够运用化学符号和公式表示物质构成。

2.教学重点：氧气的构成表示式及其应用。

3.教学过程：

a.氧气的构成表示式：介绍氧气的化学符号、分子式、原子量等基本概念，引导学生理解氧气的构成。

b.物质构成的表示方法：通过展示不同的化学式，让学生掌握如何表示物质的构成，并强调化学符号在表示物质构成中的重要作用。

c.应用实例：结合实际案例，让学生学会运用氧气的构成表示式解决实际问题。

4.师生互动：

a.教师提问：针对讲解内容，提出问题，引导学生思考，如“氧气分子由多少个氧原子组成？”等。

b.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和总结。

c.小组讨论：将学生分成小组，讨论氧气在生活中的应用，每组选代表分享讨论成果。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生在规定时间内完成，以巩固所学知识。

2.学生完成练习：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.学生展示：请部分学生展示自己的答案，教师点评和讲解正确答案。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：根据练习题中的问题，提问学生，如“为什么氧气在呼吸作用中如此重要？”等。

2.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调氧气的构成表示式及其应用。

2.拓展：引导学生思考氧气在环境保护和能源利用方面的作用，激发学生的创新思维。

整个教学过程共计45分钟，通过创设情境、提问、小组讨论、练习等多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及STEAM意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟