英语周报2024学年高中英语 Unit1 School life Language points说课稿 牛津译林版必修1[001].docx

英语周报2024学年高中英语Unit1SchoollifeLanguagepoints说课稿牛津译林版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

英语周报2024学年高中英语Unit1SchoollifeLanguagepoints说课稿牛津译林版必修1

课程基本信息

1.课程名称：英语周报2024学年高中英语Unit1SchoollifeLanguagepoints说课稿

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年9月15日星期五第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习Unit1Schoollife，学生将能够运用英语描述校园生活，提高听说读写技能。同时，引导学生关注不同文化背景下的校园生活，培养跨文化交际意识。此外，通过讨论校园生活话题，激发学生的思维活力，提升批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：高中一年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在词汇方面，他们已经接触过一些描述学校生活场景的词汇，如classroom,library,playground等。在语法方面，他们掌握了基本的时态和句型结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对新事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们在听说读写四个方面的能力相对均衡，但部分学生可能在写作方面有所欠缺。学习风格上，学生偏好通过实践活动和小组合作来学习，同时也喜欢通过多媒体资源来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本单元时可能遇到以下困难：（1）校园生活相关词汇的积累不够；（2）描述校园活动时，句子结构复杂，表达不够流畅；（3）对于不同文化背景下校园生活的理解有限；（4）在小组讨论和合作学习过程中，可能存在语言交流障碍。针对这些困难，教师应通过多样化的教学活动和针对性的辅导，帮助学生克服学习中的挑战。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：牛津译林版高中英语教材配套网络平台

-信息化资源：在线英语学习平台资源、校园生活相关的图片和视频素材

-教学手段：PPT课件、实物教具（如校园模型）、角色扮演道具

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过展示校园生活的图片或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考校园生活的相关话题。

2.学生分享自己对校园生活的看法和经历，为后续学习做铺垫。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示新课标题“Schoollife”，引导学生思考学校生活与英语学习的关联。

2.老师简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.学生自主阅读课文，找出校园生活中常见的场景和活动。

2.老师引导学生关注课文中的关键词汇和短语，如classroom,library,playground等。

3.学生通过小组讨论，总结出课文主旨内容：描述校园生活，了解校园文化。

四、课文重点词汇讲解（15分钟）

1.老师挑选课文中的重点词汇，如class,teacher,student等，进行讲解和示范。

2.学生跟读、模仿，加强记忆。

3.老师通过例句和实际场景，帮助学生理解词汇用法。

五、课文语法点讲解（10分钟）

1.老师讲解课文中的语法点，如一般现在时、一般过去时等。

2.学生跟读、模仿，练习语法点的运用。

3.老师通过例句和实际场景，帮助学生理解语法点。

六、课文朗读与跟读（10分钟）

1.老师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

2.学生跟读课文，提高语音语调的准确性。

七、课文翻译与理解（10分钟）

1.老师引导学生翻译课文，检查学生对课文内容的理解程度。

2.学生分组讨论，分享翻译心得，共同提高。

八、角色扮演（10分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个校园生活场景进行角色扮演。

2.学生根据课文内容，自编对话，进行表演。

3.其他小组观看表演，给出评价和建议。

九、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和语法点。

2.学生分享学习心得，提出疑问。

十、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生复习课文，巩固所学知识。

2.学生记录作业要求，确保课后完成。

教学过程中，老师要关注学生的学习状态，适时调整教学进度。通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。同时，注重培养学生的团队协作能力和跨文化交际意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节