卖炭翁教学设计.docx

卖炭翁教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够熟练背诵并准确默写《卖炭翁》。

-理解诗歌中重点字词的含义，准确流畅地翻译全诗。

-掌握诗歌通过叙事来表现主题、刻画人物的写作手法。

2.过程与方法目标

-通过反复诵读，培养学生的语感，体会诗歌的韵律美和节奏美。

-借助小组合作探究，引导学生分析诗歌内容，理解诗歌主旨，提高学生自主学习和合作交流的能力。

-运用联想和想象，让学生感受诗歌意境，培养学生的文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观目标

-体会卖炭翁生活的艰难困苦，感受诗人对劳动人民的深切同情。

-激发学生对古代文学作品的热爱之情，培养学生关注社会、关心民生的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解诗歌内容，把握诗歌主旨。

-掌握诗歌的写作手法，体会诗歌的艺术特色。

-背诵并默写全诗。

2.教学难点

-深入领会诗歌中蕴含的作者情感以及对社会现实的批判。

-引导学生透过诗歌的文字，感受诗歌所营造的意境。

三、教学方法

1.诵读法：通过多种形式的诵读，让学生感受诗歌的语言美和韵律美，加深对诗歌内容的理解。

2.讲授法：讲解诗歌的重点字词、翻译、写作手法等知识，帮助学生系统地掌握诗歌。

3.讨论法：组织学生小组讨论，激发学生的思维活力，促进学生之间的交流与合作，共同探讨诗歌的内涵。

4.情境教学法：创设情境，引导学生联想和想象，使学生更直观地感受诗歌所描绘的画面，体会诗歌情感。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示一组古代劳动人民在田间劳作、在作坊辛苦工作的图片，引导学生观察图片，思考古代劳动人民的生活状况。

2.提问：同学们，看到这些图片，你们能想到哪些描述古代劳动人民生活的诗句呢？

3.请几位学生回答，教师对学生的回答进行简要点评和补充，从而引出本节课要学习的白居易的《卖炭翁》，并介绍这首诗创作的背景。

-背景介绍：《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。当时，唐王朝政治腐败，宫市（官府以低价强买民间货物）制度给人民带来了沉重的灾难。这首诗通过描写卖炭翁的遭遇，深刻地反映了当时社会的黑暗和人民的疾苦。

（二）初读诗歌，整体感知（10分钟）

1.教师富有感情地范读全诗，要求学生边听边注意字音、节奏和韵律。

2.学生自由朗读诗歌，读准字音，初步感受诗歌的节奏。

-重点字音：

-伐薪（xīn）烧炭南山中

-两鬓（bìn）苍苍十指黑

-回车叱（chì）牛牵向北

-半匹红绡（xiāo）一丈绫

-节奏划分示例：

-卖炭翁，伐薪烧炭/南山中。

-满面尘灰/烟火色，两鬓苍苍/十指黑。

-可怜身上/衣正单，心忧炭贱/愿天寒。

-夜来城外/一尺雪，晓驾炭车/辗冰辙。

-牛困人饥/日已高，市南门外/泥中歇。

-翩翩两骑/来是谁？黄衣使者/白衫儿。

-手把文书/口称敕，回车叱牛/牵向北。

-一车炭，千余斤，宫使驱将/惜不得。

-半匹红绡/一丈绫，系向牛头/充炭直。

3.指名学生朗读，其他学生认真倾听并评价其朗读的优点与不足。

4.全班齐读，要求读得整齐、流畅，读出诗歌的韵味。

（三）理解诗意，疏通文意（15分钟）

1.学生结合课下注释，自主翻译诗歌，圈画出难以理解的字词和句子。

2.小组合作交流，共同探讨疑难问题，尝试翻译全诗。

3.教师检查小组合作学习情况，针对学生翻译中存在的共性问题进行集中讲解。

-重点字词解释：

-卖炭翁，伐薪烧炭南山中伐：砍伐薪：柴

-满面尘灰烟火色烟火色：烟熏火燎的颜色

-两鬓苍苍十指黑苍苍：灰白色

-可怜身上衣正单可怜：值得怜悯

-心忧炭贱愿天寒愿：希望

-晓驾炭车辗冰辙晓：天亮辗：同碾，压

-牛困人饥日已高困：困倦

-市南门外泥中歇市：集市

-翩翩两骑