第六单元大单元之异化说课稿- 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

第六单元大单元之异化说课稿-2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元大单元之异化说课稿-2023-2024学年统编版高中语文必修下册

设计意图

本章节围绕“第六单元大单元之异化”展开，旨在帮助学生深入理解高中语文必修下册中关于“异化”这一文学现象的内涵及其表现手法。通过本单元的学习，使学生能够提高文学鉴赏能力，培养批判性思维，进一步拓展语文素养。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化和现代文学的审美鉴赏能力，提升文学素养。

2.增强学生运用文学语言表达思想和情感的能力，提高写作水平。

3.培养学生批判性思维，学会从不同角度分析文学作品，形成独立见解。

4.增强学生跨文化理解能力，学会从多元文化视角欣赏和解读文学作品。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解“异化”这一文学现象的内涵及其在文学作品中的具体体现；

②分析不同作家如何运用“异化”手法表现人物性格和情感，以及这种手法对作品主题的深化作用。

2.教学难点，

①深入挖掘“异化”在文学作品中的多层次意义，包括社会、文化、心理等多个维度；

②教会学生如何结合具体文本，运用比较阅读的方法，分析不同作家在“异化”手法上的异同；

③培养学生从文本出发，结合时代背景，对“异化”现象进行思辨性解读的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材（统编版高中语文必修下册）、学生笔记本。

2.课程平台：学校网络教学平台、语文教学资源库。

3.信息化资源：文学作品文本资料、作家生平介绍、相关学术研究论文。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、多媒体展示。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第六单元的大单元主题——“异化”。首先，请大家回顾一下之前学过的文学作品，思考一下你们印象中哪些作品体现了“异化”的现象。现在，让我们一起来探索这个有趣的文学主题。

（学生）...

（教师）好的，看来大家对“异化”这个概念已经有了一定的了解。接下来，我们将通过本单元的学习，更深入地理解“异化”的内涵和表现手法。

二、课堂讲解

1.阅读课文，了解“异化”概念

（教师）请大家打开课本，阅读第六单元的课文。在阅读过程中，注意找出文章中关于“异化”的描述，并尝试总结出“异化”这一文学现象的基本内涵。

（学生）...

（教师）很好，大家已经找到了一些关于“异化”的描述。接下来，我们一起来分析一下这些描述，看看它们是如何体现“异化”的内涵的。

2.分析作品中的“异化”现象

（教师）下面，我们将结合具体作品，分析“异化”现象在文学作品中的具体体现。首先，我们来看《呐喊》中的《狂人日记》。

（学生）...

（教师）同学们，通过阅读《狂人日记》，我们发现主人公的狂态表现出了对封建礼教的强烈批判，这种批判正是“异化”现象的一种体现。接下来，我们再来看《骆驼祥子》。

（学生）...

（教师）在《骆驼祥子》中，祥子的悲剧命运也是“异化”现象的一种表现。作品通过描写祥子的奋斗与挣扎，展现了社会对个体的压迫和异化。

3.总结“异化”手法及其作用

（教师）通过以上分析，我们可以总结出“异化”手法在文学作品中的作用。首先，“异化”手法有助于揭示社会问题，批判现实；其次，它有助于塑造人物性格，深化主题。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）接下来，请大家以小组为单位，讨论以下问题：

（1）结合所学作品，分析“异化”现象在作品中的具体表现。

（2）探讨“异化”手法在作品中的作用。

（学生）...

（教师）请各小组派代表发言，分享你们的讨论成果。

2.案例分析

（教师）现在，我们将进行一个案例分析，请大家结合所学知识，分析以下作品中的“异化”现象：

（1）《阿Q正传》

（2）《祝福》

（学生）...

（教师）同学们，通过案例分析，我们发现“异化”现象在作品中的表现手法和作用与之前所学作品有所不同。这进一步丰富了我们对“异化”现象的理解。

四、课堂总结

1.总结“异化”概念及其内涵

（教师）通过本节课的学习，我们了解了“异化”这一文学现象的基本内涵，以及它在作品中的具体表现。

2.总结“异化”手法及其作用

（教师）此外，我们还学习了“异化”手法在作品中的作用，包括揭示社会问题、塑造人物性格、深化主题等。

3.布置作业

（教师）课后，请大家完成以下作业：

（1）阅读《呐喊》中的《阿Q正传》，分析其中的“异化”现象。

（2）结合所学知识，撰写一篇关于“异化”现象的短文，谈谈你对这一文学现象的理解。

（学生）...

（教师）希望大家能够认真完成作业，进一步巩固本节课所学知识。下课！

学生学习效果

学生学习效