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统编版(2024)小学道德与法治一年级下册
第四单元《争做中国好儿童》知识点复习归纳
一年级作为学生道德与法治教育的启蒙阶段,对塑造学生的价值观、培养学生的家国情怀有着不可忽视的作用。统编版小学道德与法治一年级下册第四单元《争做中国好儿童》围绕学生成长过程中的重要阶段和角色,以充满仪式感与教育意义的主题活动,引导学生了解儿童节、少先队等相关知识,激发学生的荣誉感与责任感,鼓励学生向先锋模范学习,树立正确的价值观与远大的理想抱负,努力成长为有担当、爱祖国的中国好儿童。下面,将从单元概况、各课知识要点、教学实施策略及知识拓展延伸等多个维度,对本单元进行深入梳理。
一、单元概况
(一)单元主题解读
“争做中国好儿童”这一主题,紧密围绕儿童在成长过程中与国家、社会的联系展开。本单元旨在通过丰富的教学活动,帮助学生认识到自己作为新时代儿童所肩负的责任与使命。从欢乐的儿童节庆祝活动,到光荣的少先队组织,再到学习先锋模范的先进事迹,引导学生逐步理解并践行社会主义核心价值观,激发学生的爱国情感与集体荣誉感,培养学生的良好品德和行为习惯,让学生在成长过程中树立正确的世界观、人生观和价值观。
(二)学情分析
一年级学生对新鲜事物充满好奇,具有较强的求知欲和模仿能力,但他们的认知水平和理解能力相对有限,对抽象概念的把握较为困难。学生在日常生活中可能对儿童节有一定的感知,但对其背后的意义缺乏深入了解。对于少先队和先锋模范,学生可能仅停留在表面认识,尚未形成深刻的情感认同。因此,在教学过程中,需要采用生动形象、富有童趣的教学方法,结合学生的生活实际,引导学生在体验和实践中学习,逐步深化对本单元知识的理解和认识。
二、各课知识要点归纳
(一)第13课快乐儿童节
儿童节的由来与意义
通过讲述故事、展示图片或播放动画视频,向学生介绍国际儿童节的起源。1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议,为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权,为了改善儿童的生活,会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。让学生了解儿童节是为了关爱儿童成长、保障儿童权益而设立的节日,感受社会对儿童的关怀。
组织学生讨论儿童节对自己的意义,引导学生分享在儿童节期间的快乐经历,如收到礼物、参加庆祝活动等,激发学生对儿童节的喜爱之情,培养学生珍惜美好生活的意识。
各地儿童节的庆祝方式
借助多媒体资源,展示不同国家和地区儿童庆祝儿童节的特色活动,如日本的鲤鱼旗节、韩国的儿童节庆祝游行等,拓宽学生的视野,让学生了解儿童节庆祝方式的多样性。
引导学生关注我国各地儿童节的庆祝习俗,鼓励学生分享自己所在地区的庆祝活动,如学校组织的文艺表演、社区举办的亲子活动等,增强学生对本土文化的认同感。
策划属于自己的儿童节活动
开展“我的儿童节我做主”活动,组织学生分组讨论,策划一场属于自己的儿童节庆祝活动。引导学生思考活动的形式、内容和参与人员,培养学生的策划能力和团队合作精神。
鼓励学生将策划方案以绘画、文字或口头表达的方式呈现出来,并在班级内进行展示和交流。教师对学生的方案进行点评和指导,帮助学生完善方案,提升学生的表达能力和实践能力。
(二)第14课光荣的少先队
少先队的历史与发展
通过图片、视频等资料,向学生介绍中国少年先锋队的发展历程。从革命战争年代的劳动童子团、共产主义儿童团,到新中国成立后的中国少年先锋队,让学生了解少先队在不同历史时期所发挥的重要作用,感受少先队组织的光荣传统。
讲述少先队队名的含义,中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队,帮助学生理解少先队的性质和使命。
少先队的标志与礼仪
向学生介绍少先队的标志,包括红领巾、队旗、队徽等。详细讲解红领巾的佩戴方法,即领巾披在肩上,钝角对准脊椎骨,右角放在左角下面,两角交叉;将右角经过左角前面拉到右边,左角不动;右角经左右两角交叉的空隙中拉出,右角恰绕过左角一圈;将右角从此圈中拉出,抽紧。强调红领巾是红旗的一角,是革命先烈用鲜血染成的,教育学生珍惜和爱护红领巾。
教授学生少先队的礼仪,如队礼的行法,右手五指并拢,高举头上,它表示人民的利益高于一切;队歌的演唱,让学生理解队歌的内涵,激发学生的荣誉感和使命感。
优秀少先队员的事迹
讲述优秀少先队员的故事,如赖宁为了保护国家财产,在烈火中英勇牺牲;林浩在地震中勇敢救出同学等,引导学生学习他们的优秀品质,如勇敢、善良、有责任感等。
组织学生讨论自己身边的优秀少先队员事迹,鼓励学生向身边的榜样学习,培养学生的榜样意识和进取精神。
(三)第15课戴上红领巾
入队的意义与准备
开展“我要入队啦”主题活动,向学生讲解加入少先队的意义。加入少先队是一种荣誉,意味着要遵守队章
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