统编版（2024）小学道德与法治一年级下册第一单元《我有新面貌》知识点复习归纳.docxVIP

统编版（2024）小学道德与法治一年级下册

第一单元《我有新面貌》知识点复习归纳

小学阶段是学生价值观、道德观和行为习惯形成的关键时期。统编版小学道德与法治一年级下册第一单元《我有新面貌》围绕学生的成长与自我提升展开，通过一系列贴近学生生活的主题内容，引导学生在新的学期树立积极的生活和学习态度，养成良好的行为习惯，塑造乐观向上的精神风貌。下面，将从单元概况、各课知识要点、教学实施策略等方面对本单元进行全面梳理。

一、单元概况

（一）单元主题解读

“我有新面貌”紧扣一年级学生在新学期的成长与变化，从目标设定、做事态度、对待错误的方式以及精神面貌等多个维度，引导学生认识自我，培养积极的自我意识和良好的行为习惯，为学生的健康成长奠定坚实的基础。这一单元不仅帮助学生适应新的学习生活节奏，更注重在情感、态度和价值观方面给予正确引导，激发学生内心的正能量，让学生在成长的道路上迈出自信的步伐。

（二）学情分析

一年级学生刚刚从幼儿园过渡到小学，对新环境充满好奇和期待。他们具有较强的可塑性，但自我约束能力较弱，在学习和生活中可能会遇到各种问题。在这个阶段，学生对道德和法治的认知尚处于萌芽状态，需要通过生动有趣、贴近生活的教学活动，帮助他们建立正确的道德观念和行为准则。由于学生个体差异较大，学习能力和生活经验也有所不同，因此在教学过程中需要关注学生的实际需求，因材施教，确保每个学生都能在本单元的学习中有所收获。

二、各课知识要点归纳

（一）第1课有个新目标

目标意识的培养

通过讨论、分享等活动，引导学生认识到新的学期需要有新的目标。让学生明白目标可以帮助我们更好地规划学习和生活，激励我们不断前进。例如，可以结合生活中的实例，如小明为了在运动会上取得好成绩，每天坚持锻炼，最终实现了自己的目标，让学生直观感受到目标的重要性。

组织学生回顾上学期的经历，思考自己在学习、生活方面的进步与不足，从而明确自己在本学期需要努力的方向。鼓励学生大胆表达自己的想法，培养学生的自我反思能力。

目标的设定方法

教导学生如何设定合理的目标。目标要具体、可衡量、可实现，并且与自己的实际情况相符合。例如，对于识字量较少的学生，可以设定本学期认识200个汉字的目标；对于不擅长跳绳的学生，可以设定每分钟跳绳达到80次的目标。

引导学生将大目标分解成一个个小目标，逐步实现。如将认识200个汉字的目标分解到每个月、每周、每天，让学生在完成小目标的过程中，积累成就感，增强自信心。

目标的落实与坚持

帮助学生制定实现目标的计划，明确每个阶段的任务和时间节点。鼓励学生将计划写下来，贴在显眼的位置，时刻提醒自己。

通过故事、案例等形式，教育学生在实现目标的过程中会遇到各种困难和挫折，要学会坚持，不轻易放弃。例如，讲述爱迪生经过无数次失败，最终发明电灯的故事，激励学生在面对困难时勇往直前。

（二）第2课做事要仔细

认识仔细做事的重要性

通过情景模拟、图片展示等方式，让学生认识到在学习和生活中，仔细做事可以避免很多错误，提高做事的质量和效率。例如，展示一幅学生因粗心写错作业的图片，引导学生讨论粗心带来的后果，从而让学生深刻体会到仔细做事的重要性。

分享生活中因仔细做事而获得成功的案例，如医生在手术中仔细操作，挽救了病人的生命；科学家在实验中仔细观察，发现了新的规律。让学生明白无论是大事还是小事，都需要我们认真对待。

培养仔细做事的习惯

指导学生在日常生活中养成仔细观察、认真思考的习惯。例如，在做手工时，让学生仔细观察步骤，思考如何操作；在阅读时，让学生仔细阅读文字，理解内容。

教给学生一些仔细做事的方法，如在做作业前，先认真审题；做完作业后，仔细检查。鼓励学生在做每一件事情时，都按照这些方法去做，逐渐养成仔细做事的习惯。

克服粗心大意的毛病

帮助学生分析自己粗心大意的原因，如注意力不集中、急于求成等。针对不同的原因，提出相应的解决方法。例如，对于注意力不集中的学生，可以通过做一些专注力训练的游戏，提高他们的注意力；对于急于求成的学生，要教育他们放慢速度，认真对待每一个细节。

鼓励学生互相监督，当发现同学有粗心大意的行为时，及时提醒。同时，教师要对学生的进步给予及时肯定和表扬，增强学生克服粗心毛病的信心。

（三）第3课错了就要改

正确认识错误

通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生明白每个人都会犯错，犯错是成长过程中的正常现象。重要的是要勇于面对错误，积极改正错误。例如，设计一个情景：小明不小心打破了花瓶，他应该怎么做？让学生通过讨论，认识到逃避错误是不对的，只有承认错误并改正，才能得到他人的原谅。

引导学生分析错误产生的原因，是因为自己的疏忽、不懂规则，还是其他原因。帮助学生从错误中吸取教训，避免再次犯错。

学会主动承认错误

教育学生在犯错后，要及时向受到影响的