九年级英语下册 Unit 5 Topic 1 China attracts millions of tourists from all over the world Section A说课稿 （新版）仁爱版.docx

九年级英语下册Unit5Topic1ChinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworldSectionA说课稿（新版）仁爱版

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语下册Unit5Topic1ChinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworldSectionA

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习中国旅游景点介绍，理解不同文化背景下的旅游需求。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和讨论，提高口语表达和听力理解能力。

3.增强学生的信息获取和加工能力，通过查找资料，培养学生独立思考和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确描述中国的旅游景点，包括其特色和吸引力。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行连贯的口语表达。

难点：

1.学生对旅游景点的描述缺乏具体的细节和生动的描绘。

2.学生在运用英语进行交流时，可能存在语法错误或词汇选择不当。

解决办法：

1.通过图片和视频展示，引导学生观察景点的特点，并提供关键词汇，帮助学生记忆和描述。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习口语表达，同时提供及时的反馈和纠正。

3.利用小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同解决语言运用中的问题。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：仁爱英语教材配套网络资源

-信息化资源：旅游景点图片库、英语听力材料、在线词典

-教学手段：多媒体课件、角色扮演道具、地图挂图

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师通过展示中国的著名旅游景点图片，如长城、故宫、黄山等，引导学生谈论他们对这些景点的了解和兴趣。

2.学生分享自己对中国的旅游景点的认识和感受。

二、新课导入（10分钟）

1.教师呈现Unit5Topic1的标题“Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld”，引导学生思考：为什么中国吸引了这么多来自世界各地的游客？

2.学生根据图片和已有知识，猜测可能的原因。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.教师播放课文录音，学生边听边跟读，注意语音语调。

2.学生复述课文内容，教师提问：

-WhatarethemainattractionsinChina?

-WhydotouristscometoChina?

-WhataretheuniquefeaturesofChinesetourism?

3.学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生用英语表达自己的观点。

四、全文侧重点讲解（15分钟）

1.教师讲解课文中的重点词汇和句型，如attraction,tourist,visit,enjoy,etc.

2.学生跟读，教师纠正发音和语调。

3.教师引导学生关注课文中的过渡句，帮助学生理解段落之间的逻辑关系。

五、实际性教学内容（20分钟）

1.教师设计情景对话，让学生运用所学词汇和句型进行对话练习。

2.学生分角色扮演，模拟在旅游景点与外国游客交流的场景。

3.教师提供反馈，纠正学生的发音、语法和词汇使用。

六、小组合作活动（15分钟）

1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个中国旅游景点进行介绍。

2.学生利用教材和互联网资源，收集相关信息，准备介绍内容。

3.小组内分工合作，完成景点介绍PPT或海报。

4.各小组轮流展示，其他学生倾听并提问。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生总结自己的收获，提出疑问或建议。

八、作业布置（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-复习课文，掌握重点词汇和句型。

-搜集自己感兴趣的中国的旅游景点信息，准备下节课的分享。

九、课堂延伸（5分钟）

1.教师鼓励学生课后阅读有关中国旅游的英文资料，了解更多关于中国文化的知识。

2.学生分享自己的阅读心得，教师给予点评和指导。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇积累与应用能力提升：通过本节课的学习，学生对课文中出现的旅游相关词汇，如attraction、tourist、visit、enjoy等有了深入的理解和记忆。学生在课后能够运用这些词汇进行简单的描述和交流，如描述自己喜欢的旅游景点或向他人推荐旅游目的