第五单元《习作例文：一支铅笔的梦想》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

第五单元《习作例文：一支铅笔的梦想》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本单元习作课以《一支铅笔的梦想》为引，旨在引导学生学习通过拟人化手法表现物体特性，培养学生想象力和创造性思维能力。结合三年级学生年龄特点，注重培养语言表达和书写能力，使学生在愉悦的课堂氛围中提高语文素养。

二、核心素养目标

三、学情分析

三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，对事物的认识和理解更多依赖于直观感受。在语文学习方面，他们已经具备了一定的识字量和词汇积累，能够阅读简单的短文，但对文章的深层含义和作者情感的理解能力有限。在写作方面，他们能够模仿书写句子，但缺乏独立的构思和表达。本单元的《一支铅笔的梦想》选文，以铅笔的视角展开，贴近学生的生活经验，易于激发他们的兴趣。然而，三年级学生在写作中普遍存在以下问题：

1.想象力不足，难以将物体拟人化，创作出富有创意的文章。

2.语言表达较为简单，缺乏生动性和感染力。

3.结构意识不强，文章段落安排不够合理。

4.写作过程中，字迹不够工整，书写习惯有待改善。

针对以上学情，教学过程中需注重以下方面：

1.通过引导和启发，激发学生的想象力，鼓励他们大胆想象，将铅笔拟人化。

2.通过范文赏析和写作指导，提高学生的语言表达能力，丰富文章内容。

3.通过段落划分和写作技巧的讲解，帮助学生掌握文章结构，提高文章条理性。

4.加强书写规范训练，培养学生良好的书写习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（铅笔、橡皮等）、教学卡片。

2.课程平台：统编版三年级下册语文教材电子版。

3.信息化资源：网络图片、视频资料、在线写作平台。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、范文赏析。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示实物铅笔，引导学生观察铅笔的外形和功能，提问：“同学们，你们知道铅笔有哪些用途吗？”

2.学生分享铅笔的用途，教师总结并引入主题：“今天，我们要学习一篇关于铅笔的文章，看看铅笔会告诉我们一个怎样的故事。”

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师播放《一支铅笔的梦想》的课文朗读录音，学生边听边思考：铅笔的梦想是什么？

2.学生分享自己的想法，教师引导学生总结铅笔的梦想是“成为一支能写出一手好字的好铅笔”。

3.教师讲解铅笔梦想的背景，强调铅笔通过不断努力，克服困难，最终实现了自己的梦想。

4.教师分析铅笔梦想实现的过程，引导学生体会铅笔的品质和精神。

（三）巩固练习（15分钟）

1.教师分发铅笔，让学生发挥想象力，用铅笔的视角写一段话，描述铅笔的梦想。

2.学生写作过程中，教师巡视指导，及时纠正错误。

3.学生完成后，教师组织展示，全班学生互评，共同学习。

4.教师挑选优秀作品，进行点评，并鼓励学生继续努力。

（四）课堂提问（10分钟）

1.教师提问：“铅笔在实现梦想的过程中遇到了哪些困难？”

2.学生回答，教师总结：铅笔遇到了写字不好、字迹不清、书写速度慢等困难。

3.教师提问：“铅笔是如何克服这些困难的？”

4.学生回答，教师总结：铅笔通过不断练习，提高写字水平，最终实现了梦想。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生思考：我们生活中有哪些物品具有类似铅笔的品质？

2.学生举例，教师总结：如坚持不懈的蚂蚁、助人为乐的志愿者等。

3.教师提问：“我们应该怎样学习铅笔的品质，实现自己的梦想？”

4.学生回答，教师总结：我们要有明确的目标，勇于面对困难，坚持不懈地努力。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调铅笔的品质和梦想实现的重要性。

2.教师引导学生思考：在我们的生活中，如何将铅笔的品质和梦想精神应用到实际中？

3.学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

教学时长共计45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《铅笔的故事》、《梦想的力量》等与梦想、坚持、努力相关的书籍或文章。

-视频资源：关于梦想实现、坚持不懈的励志短片，如《阿甘正传》、《风雨哈佛路》等。

-网络资源：可以搜索与铅笔相关的科普知识，了解铅笔的历史和发展。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《铅笔的故事》等书籍，了解铅笔的历史和文化意义，同时思考自己生活中的“铅笔”是什么，以及如何像铅笔一样坚持和努力。

-视频观看：组织学生观看励志视频，通过观看他人的故事，激发学生的内在动力，让他们认识到梦想实现的重要性。

-科普学习：利用网络资源，让学生了解铅笔的制作过程，从原材料到成品，体会每一个细节背后的努力和智慧。

-写作