第三套大众健美操一级组合一正方向动作 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

第三套大众健美操一级组合一正方向动作说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第三套大众健美操一级组合一正方向动作，包括步伐、手臂动作和音乐节奏的配合。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本中“健美操基本动作”章节相关，学生在初中阶段已学习过一些基本步伐和手臂动作，本节课将在此基础上进行组合练习，提高学生的动作协调性和音乐节奏感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）健康意识，通过健美操锻炼，提高学生对身体健康的关注和自我保健能力；2）体育品德，培养学生勇敢、顽强、团结协作的体育精神；3）审美情趣，引导学生欣赏健美操动作的美感，提高艺术鉴赏能力；4）实践能力，通过实际操作，提升学生运动技能和创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高一学生通常已经具备一定的体育基础，包括基本的步伐动作、简单的健美操动作和一定的音乐节奏感。他们已经学习过一些体育保健知识，了解运动的基本原则和运动损伤的预防方法。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对健美操这一集体育、艺术、音乐于一体的运动形式普遍感兴趣，他们乐于参与集体活动，享受运动带来的乐趣。学生的学习能力方面，部分学生可能具有较强的节奏感和协调性，能够快速掌握动作要领；而另一部分学生可能在这两方面较为薄弱，需要更多的指导和练习。学习风格上，有的学生偏好直观学习，通过观察和模仿来学习动作；有的学生则更喜欢通过反复练习来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在动作的协调性上可能存在困难，尤其是步伐的变换和手臂动作的同步；音乐节奏感的培养也是一个挑战，尤其是对于音乐节奏感知较弱的student；此外，部分学生可能由于运动能力不足或缺乏信心而难以跟上教学进度。教师需要关注这些差异，通过分层教学和个性化指导，帮助所有学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版必修第一册《体育与健康》教材，以便于跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备健美操动作示范视频、动作分解图片以及相关音乐，帮助学生直观理解和模仿动作。

3.实验器材：无需特别实验器材，但需确保有足够的空间进行健美操练习，包括地垫、镜子等辅助工具。

4.教室布置：设置宽敞的练习区域，地面铺上防滑垫，墙壁上贴有健美操动作图解，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-老师首先用简短的开场白吸引学生注意力，如：“同学们，今天我们要学习的是一项集力量、柔韧、节奏于一体的运动——健美操。它不仅能锻炼我们的身体，还能提高我们的音乐感和节奏感。今天，我们就来学习第三套大众健美操一级组合一正方向动作。”

-播放一段健美操表演视频，让学生对健美操有直观的认识，激发他们的学习兴趣。

-提问：“大家刚才看到的是什么运动？它的特点是什么？”

-学生回答后，老师简要介绍健美操的起源、发展及其对身心健康的益处。

2.讲授新知（20分钟）

-老师讲解第三套大众健美操一级组合一正方向动作的基本步骤和要领，包括步伐、手臂动作和音乐节奏的配合。

-通过示范动作，让学生观察动作的幅度、速度和方向，并强调动作的连贯性和节奏感。

-对学生进行分组，每组指定一名组长，以便于课堂管理和动作练习。

-老师逐个教授每个动作，每组轮流练习，并进行个别指导。

3.巩固练习（10分钟）

-老师播放健美操音乐，让学生在音乐的节奏中练习动作，提高他们的音乐感和节奏感。

-对学生进行分组，要求他们在规定时间内完成一组动作，培养学生的团队协作能力。

-老师对学生的动作进行点评，指出他们的优点和不足，并给予改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-老师回顾本节课所学的动作，强调动作的要点和注意事项。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些动作？这些动作对你们有什么好处？”

-学生回答后，老师总结：“通过今天的课程，我们学习了第三套大众健美操一级组合一正方向动作，它不仅能锻炼我们的身体，还能提高我们的音乐感和节奏感。希望大家课后多加练习，不断提高自己的健美操水平。”

5.作业布置（5分钟）

-老师布置课后作业：“请大家回家后，与家人或朋友一起练习今天学习的健美操动作，并尝试自己编创一套简单的健美操动作。”

-提醒学生：“注意动作的准确性和连贯性，同时也要注意安全。”

-结束语：“今天的课程就到这里，希望大家课后认真练习，我们下次课再见！”

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-健美操的发展历程：介绍健美操的起源、发展以及在不同国家和地区的流行情况，让学生了解健美操的历史背景和文化内涵。

-健美操的分类：介绍健美操的不同类型，如有氧健美操、搏击健美操、拉丁健美操等，拓宽学生