吉林省通化市七年级地理上册 3.4世界的气候说课稿2 （新版）新人教版[001].docx

吉林省通化市七年级地理上册3.4世界的气候说课稿2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省通化市七年级地理上册3.4世界的气候说课稿2（新版）新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：吉林省通化市七年级地理上册3.4世界的气候。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾之前学习的气候类型，并结合实际情况，了解世界主要气候类型及其分布，进一步拓展学生的地理知识视野。

核心素养目标

1.培养学生观察和解读地理现象的能力，通过分析世界气候分布，提高学生的地理思维。

2.增强学生运用地图和资料解决问题的能力，提高地理实践技能。

3.培养学生对自然环境的尊重和保护意识，树立可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：1.世界主要气候类型的分布特征及其成因。

??解决方法：通过案例分析和地图展示，引导学生对比不同气候类型的分布区域，结合气候因素，探究其成因。

难点：1.复杂的气候系统对学生地理空间思维能力的挑战。

??解决方法：采用分层教学，对基础知识和难点进行分解，通过小组合作和探究活动，帮助学生逐步理解和掌握。

2.气候对人类活动的影响。

??解决方法：结合实际案例，通过讨论和角色扮演，让学生体验气候对生活、农业和工业的影响，提高学生的情境理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《吉林省通化市七年级地理上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界气候分布地图、气候类型特征图片、相关视频资料等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置世界气候分布图，以便学生直观观察和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

??-教师通过提问：“同学们，你们知道我们生活的地球上有多少种气候类型吗？这些气候类型是如何形成的呢？”引发学生对气候的好奇心。

??-展示地球气候分布图，引导学生观察并描述不同地区的气候特点。

??-引出本节课的主题：“世界的气候”。

2.讲授新知（20分钟）

??-讲解世界主要气候类型的分布特征，如热带雨林气候、热带草原气候、温带海洋性气候等。

??-通过地图展示，分析不同气候类型的成因，如纬度、海陆位置、地形等因素的影响。

??-结合实例，讲解气候对人类活动的影响，如农业、工业、旅游业等。

??-引导学生思考如何应对气候变化，培养学生的环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

??-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个气候类型，分析其分布特征和成因，并进行小组汇报。

??-课堂问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

??-教师总结本节课的主要内容，强调世界气候类型的分布特征和成因。

??-学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

??-布置课后作业：让学生查阅资料，了解我国某地区的气候类型及其特点，并撰写一篇简短的报告。

??-强调作业的重要性，要求学生认真完成。

知识点梳理

1.气候类型概述

??-气候类型的定义：根据气温和降水组合特征，将地球上的气候划分为不同的类型。

??-主要气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候等。

2.气候形成因素

??-纬度因素：地球表面不同纬度获得的太阳辐射量不同，导致气温差异。

??-海陆因素：海洋和陆地的热容量差异，影响气温和降水的分布。

??-地形因素：山脉对风向和降水的影响，形成地形雨和雨影区。

3.世界主要气候分布

??-热带雨林气候：主要分布在赤道附近，如亚马逊雨林、刚果盆地。

??-热带草原气候：主要分布在赤道两侧的低纬度地区，如非洲萨赫勒、南美洲巴西高原。

??-热带沙漠气候：主要分布在南北回归线附近的副热带高压带，如撒哈拉沙漠、澳大利亚内陆。

??-温带海洋性气候：主要分布在南北纬40°-60°的大陆西岸，如西欧、智利南部。

??-温带大陆性气候：主要分布在亚洲、北美洲的内陆地区，如俄罗斯、美国中部。

??-寒带气候：主要分布在北极圈以内的高纬度地区，如格陵兰岛、斯堪的纳维亚半岛。

4.气候对人类活动的影响

??-农业生产：气候影响作物的生长周期、产量和质量。

??-工业生产：气候影响能源消耗、原材料供应等。

??-交通运输：气候影响航线、铁路、公路等交通线路的选择。

??-旅游业：气候影响旅游资源的开发和游客的数量。

5.气候变化及其应对措施

??-气候变化的定义：全球气候系统长期变化的现象。

??-气候变化的原因：人