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江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）—折叠椅

一、教材分析

本节课选自江西省九江市少年宫科学动力机械课程，以“折叠椅”为主题。教材内容与实际生活紧密相连，旨在引导学生了解折叠椅的结构与功能，学习折叠椅的设计与制作方法。通过本节课的学习，学生能够掌握折叠椅的基本原理，提高动手实践能力，培养学生的创新思维。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、工程思维和实践能力。学生将通过观察、分析折叠椅的结构，培养观察能力和科学思维；通过动手制作折叠椅，提升实践操作技能和解决问题的能力；同时，通过团队合作，增强沟通协作能力和创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，可能已经对简单的机械结构有所了解，如杠杆、轮轴等。此外，他们对日常生活中常见的折叠物品，如折叠桌、折叠伞等，有一定的观察和认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对机械制作和动手实践类活动普遍感兴趣，具备一定的动手能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实践来学习；而另一部分学生可能更偏向于理论学习，需要通过讲解和示范来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在设计折叠椅时，可能会遇到结构稳定性、材料选择、折叠方式等难题。此外，对于空间想象能力较弱的学生，理解折叠椅的三维结构可能存在困难。在实践操作中，精确的测量和切割技能也是学生需要克服的挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：剪刀、胶带、纸张、木材、金属丝、螺丝等材料，以及测量工具（尺子、直角尺）、绘图工具（铅笔、橡皮）。

-课程平台：少年宫科学实验室或教室，提供充足的工作空间和安全的操作环境。

-信息化资源：教学PPT、视频教程、在线资源链接（用于辅助理解折叠椅设计原理）。

-教学手段：实物展示、小组讨论、示范操作、动手实践。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中见过哪些可以折叠的物品？它们有什么特点？

2.学生回答：折叠桌、折叠伞、折叠椅等。

3.老师总结：今天我们来学习一种有趣的折叠物品——折叠椅，了解它的结构、功能以及制作方法。

二、新课讲授

1.老师展示实物折叠椅，引导学生观察其结构特点。

2.学生观察并回答：折叠椅由椅面、椅腿、折叠机构等部分组成。

3.老师讲解折叠椅的工作原理：椅面通过折叠机构与椅腿连接，实现折叠与展开。

4.老师介绍折叠椅的制作材料：木材、金属丝、螺丝等。

5.老师讲解折叠椅的设计要点：结构稳定性、材料选择、折叠方式等。

三、小组讨论

1.老师提出问题：如何设计一款既美观又实用的折叠椅？

2.学生分组讨论，各抒己见。

3.老师引导学生关注以下几个方面：

a.椅面的形状、大小和材料；

b.椅腿的形状、长度和材料；

c.折叠机构的类型和结构；

d.整体结构的稳定性。

4.学生分享讨论成果，老师点评并总结。

四、动手实践

1.老师分发材料，讲解制作步骤和注意事项。

2.学生按照步骤进行制作，老师巡回指导。

3.制作过程中，学生可能会遇到以下问题：

a.材料切割不准确；

b.折叠机构连接不稳定；

c.整体结构不牢固。

4.老师针对问题进行解答和指导，帮助学生解决问题。

五、作品展示与评价

1.学生完成作品后，进行展示。

2.同学们互相评价，指出优点和不足。

3.老师点评，总结本次课程的学习成果。

六、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容：折叠椅的结构、功能、设计要点和制作方法。

2.学生总结：通过本节课的学习，我们了解了折叠椅的制作过程，提高了动手实践能力，培养了创新思维。

3.老师鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。

七、课后作业

1.老师布置作业：设计一款新型折叠椅，并绘制设计图。

2.学生根据作业要求，进行课后设计。

教学过程中，老师应注重以下方面：

1.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的创新思维和团队协作能力。

2.注重学生的动手实践，提高他们的操作技能和解决问题的能力。

3.引导学生关注生活中的科学现象，培养他们的科学素养。

4.通过作品展示和评价，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的折叠设计》：介绍折叠设计的原理和应用，如折叠家具、折叠工具等。

-《机械原理与应用》：深入探讨机械的基本原理，包括杠杆、轮轴、齿轮等，以及它们在折叠椅设计中的应用。

-《材料科学》：介绍不同材料的特性和在折叠椅制作中的选择，如木材、金属、塑料等。

-《创新设计案例》：收集一些创新的折叠椅设计案例，分析其设计理念和创新点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试设计不同类型的折叠椅，如便携式折叠椅、