全国清华版信息技术小学四年级下册新授课 第14课 疑云重重——设置背景音乐 说课稿.docxVIP

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第14课疑云重重——设置背景音乐说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第14课《疑云重重——设置背景音乐》，本节课主要教授学生如何使用信息技术设置网页背景音乐，旨在培养学生的信息素养和动手实践能力。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，实用性强，有助于提高学生运用信息技术解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生将通过学习设置网页背景音乐，提升信息获取与处理能力，锻炼计算思维在问题解决中的应用，并学会利用信息技术进行个性化创作和表达，增强数字化学习与创新的能力。

三、学情分析

四年级学生对信息技术课程充满好奇，具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘。在知识层面，学生已掌握网页的基本浏览和编辑技能，对多媒体元素有一定的认识。然而，由于个体差异，部分学生可能在信息处理能力和创新思维上存在一定差距。

在能力方面，学生的动手实践能力有待提高，尤其是在解决实际问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，学生在合作学习过程中，沟通与协作能力也有待加强。

在素质方面，部分学生存在注意力不集中、学习兴趣不持久等问题，这可能会影响课程学习的成效。针对这些情况，本节课将注重培养学生的信息素养、创新意识和团队协作能力，通过设置背景音乐这一实际操作，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手实践能力和问题解决能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的沟通与协作能力，使他们在信息技术学习中得到全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有本节课的教材《全国清华版信息技术小学四年级下册》。

2.辅助材料：准备与背景音乐设置相关的图片、图表和视频，以帮助学生理解音乐文件格式和网页音乐嵌入方法。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每名学生一台，且操作系统兼容背景音乐设置要求。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，以便学生分组进行背景音乐设置实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段带有背景音乐的短视频，引起学生兴趣。

-提问：同学们喜欢听音乐吗？你们知道网页上也能设置背景音乐吗？

-引导学生思考背景音乐在网页中的作用，为设置背景音乐的教学内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解背景音乐的概念、格式以及嵌入网页的方法。

-展示背景音乐设置的具体步骤，包括选择音乐文件、设置音乐播放参数等。

-通过实际操作演示如何将背景音乐添加到网页中，让学生跟随操作。

-引导学生了解不同音乐格式对网页性能的影响，以及如何选择合适的音乐。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组分配一台电脑，进行背景音乐设置的实践操作。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-鼓励学生尝试不同的音乐格式和播放方式，发挥创意设置个性化的网页背景音乐。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调背景音乐设置的重要性。

-总结设置背景音乐的操作步骤和注意事项。

-鼓励学生在课后继续探索网页设计的其他功能，提高自身信息素养。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：请学生利用所学知识，设计一个包含背景音乐的网页。

-提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

-强调作业完成后要检查网页的播放效果，确保背景音乐正常播放。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**网页音乐格式介绍**：除了本节课所学的MP3、WAV等格式，还可以介绍更多音乐格式，如AAC、OGG等，以及它们的特点和适用场景。

-**音乐版权知识**：讲解音乐版权的基本概念，教育学生尊重版权，合理使用网络音乐资源。

-**音乐编辑软件介绍**：介绍一些简单的音乐编辑软件，如Audacity，让学生了解如何编辑和制作音乐。

-**网页设计原则**：探讨网页设计中音乐元素的运用原则，如音乐与网页内容的协调性、音量控制等。

2.拓展建议：

-**音乐资源搜索**：指导学生如何在网络资源中寻找合适的背景音乐，包括使用搜索引擎、音乐分享平台等。

-**个性化音乐创作**：鼓励学生尝试自己创作音乐或改编现有音乐，应用于个人网页设计中。

-**小组合作项目**：建议学生分组进行网页设计项目，每个小组负责设计并实现一个具有背景音乐的网页。

-**音乐与网页内容的关联性**：引导学生思考如何根据网页内容选择合适的音乐，以及如何通过音乐增强网页的体验感。

-**网络安全教育**：在拓展资源中融入网络安全教育，教育学生如何识别和避免下载可能含有恶意软件的音乐文件。

-**信息技术与艺术结合**：鼓励学生探索信息技