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第一章问题研究：人类是否需要人造月亮（说课稿）高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）

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第一章问题研究：人类是否需要人造月亮（说课稿）高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）

本章节以“人造月亮”为研究主题，引导学生思考人类对自然资源的需求与开发。内容涉及地球的自然资源、人类活动对资源的影响以及人造月亮的可行性分析。与课本相关章节紧密相连，旨在培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.提升学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。

2.培养学生对自然资源的认识和保护意识。

3.增强学生的创新思维和批判性思维，激发对未来科技发展的兴趣。

4.增强学生的社会责任感，关注人类可持续发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确人造月亮的原理及其对地球环境的影响。

-分析人造月亮的技术可行性及其对人类社会的潜在影响。

-探讨人造月亮与地球自然资源的关系，理解可持续发展的理念。

2.教学难点

-理解人造月亮对地球生态系统的影响，包括生物多样性、气候和地质结构。

-评估人造月亮的技术挑战，如能源需求、轨道稳定性和太空碎片问题。

-分析人造月亮的经济和社会成本，包括建设、维护和潜在的风险。

-培养学生批判性思维，对人造月亮的利弊进行综合评估。

教学资源

-软硬件资源：地理信息系统（GIS）软件、天文望远镜、投影仪、白板或电子白板。

-课程平台：地理教学平台、在线教育资源库。

-信息化资源：人造月亮相关的科普视频、学术论文、新闻报道。

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、实地考察模拟。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放关于夜晚星空的图片或视频，引导学生思考地球的夜晚景象。

2.提出问题：如果地球没有月亮，我们的夜晚生活会怎样？引发学生对人造月亮的兴趣。

3.学生讨论：分组讨论，分享对地球夜晚景象的看法，并初步思考人造月亮的必要性。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍人造月亮的原理：解释人造月亮是如何模拟月亮的光照，以及其工作原理。

2.分析人造月亮对地球环境的影响：讨论人造月亮对地球生态系统、气候和地质结构的影响。

3.探讨人造月亮的技术可行性：分析人造月亮的技术挑战，如能源需求、轨道稳定性和太空碎片问题。

4.分析人造月亮的经济和社会成本：讨论人造月亮的建设、维护和潜在风险。

5.学生提问与解答：针对学生的疑问，进行解答，确保学生理解。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：分组讨论人造月亮的利弊，每组选取代表进行汇报。

2.案例分析：分析人造月亮的案例，如已有的太空探索项目，让学生从中学习经验。

3.课堂练习：发放练习题，包括选择题、简答题和论述题，让学生巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对重点知识提问：询问学生对人造月亮原理、影响和可行性的理解。

2.针对难点知识提问：询问学生对技术挑战和成本问题的看法。

3.学生互问互答：鼓励学生之间互相提问，促进知识交流。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：学生扮演不同角色，如科学家、环保人士、政府官员等，讨论人造月亮的利弊。

2.情景模拟：模拟人造月亮的申请和审批过程，让学生体验实际决策过程。

3.学生展示：分组展示小组讨论成果，教师点评并给予反馈。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的核心内容：回顾人造月亮的原理、影响、可行性和成本。

2.拓展思考：引导学生思考人造月亮在未来的发展前景，以及人类对自然资源的利用方式。

3.布置作业：布置课后阅读、思考和研究任务，如查阅相关资料、撰写小论文等。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球与月球的关系：提供关于月球对地球潮汐、气候、生态影响的相关资料，包括月球的起源、轨道特性等。

-人造卫星技术：介绍人造卫星的发展历程、种类和应用领域，如通信、气象、导航等。

-太空探索历史：回顾人类太空探索的重要事件和成就，包括航天器发射、宇航员太空行走等。

-可再生能源技术：探讨与人造月亮相关的可再生能源技术，如太阳能、风能等在太空探索中的应用。

-环境保护与可持续发展：提供关于环境保护、可持续发展战略的案例研究，探讨人造月亮对地球环境的影响。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关月球和地球关系的科普书籍，深入了解月球对地球的影响。

-组织学生参观科技馆或天文馆，通过实地观察和互动体验加深对太空探索的理解。

-建议学生参与学校或社区的科学讲座，听取专家对太空探索和环境保护的见解。

-鼓励学生参与科学竞赛，如太空探索设计竞赛、环保创意比赛，提高学生的创新能力和实践技能。

-学生可以通过网络资源，如学